第三单元欣赏小步舞曲(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版.pdfVIP

第三单元欣赏小步舞曲（教案）-2021-2022

学年音乐五年级上册-人教版

一、教学内容

《第三单元欣赏小步舞曲》-2021-2022学年音乐五年级上册-人教版，本节课我们将学习

以下内容：

1.了解小步舞曲的起源和发展，掌握其基本特点。

2.欣赏《小步舞曲》经典作品，如巴赫的《G大调小步舞曲》、贝多芬的《G大调小步舞曲》

等。

3.学习小步舞曲的三拍子节奏，感受其优雅、轻快的氛围。

4.分析小步舞曲的旋律、和声、节奏等音乐要素，提高音乐鉴赏能力。

5.通过小组合作，创作属于自己的小步舞曲，培养创新意识和团队协作精神。

二、核心素养目标

1.提高音乐鉴赏能力，通过分析小步舞曲的音乐要素，使学生能够理解音乐作品的内涵，

培养审美情趣。

2.增强音乐表现力，让学生在小步舞曲的学唱和演奏过程中，掌握正确的音乐表达方式，

提高音乐表现力。

3.培养创新意识，鼓励学生尝试创作小步舞曲，激发创新思维，提升创作能力。

4.增强团队协作能力，通过小组合作完成小步舞曲的创作与展示，培养学生团队协作精神，

提高沟通与协作能力。

5.培养音乐文化素养，了解小步舞曲的历史背景和发展，使学生更加尊重和热爱音乐文化，

提升音乐文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握小步舞曲的基本特点，如三拍子节奏、优雅轻快的氛围等。

-学会欣赏和分析经典小步舞曲，如巴赫《G大调小步舞曲》、贝多芬《G大调小步舞曲》

等，理解其音乐要素（旋律、和声、节奏）。

-能够运用所学知识，创作简单的小步舞曲。

举例解释：

-通过对比不同小步舞曲的旋律、节奏，让学生感受并掌握小步舞曲的基本特点。

-以巴赫和贝多芬的《G大调小步舞曲》为例，分析其音乐结构、和声进行，让学生学会如

何鉴赏和分析音乐作品。

2.教学难点

-理解小步舞曲的和声进行，如转调、对位等技巧。

-掌握三拍子节奏的强弱规律，并在演奏中正确表达。

-创作小步舞曲时，如何运用所学音乐知识，使作品具有完整性和创意。

举例解释：

-在分析小步舞曲的和声进行时，教师可引导学生关注和声的变化，解释转调、对位等技巧

的作用和效果。

-通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受三拍子节奏的强弱规律，并在实际演奏中进行练

习和指导。

-在创作环节，教师可提供一些简单的旋律动机和和声模板，引导学生在此基础上发挥创意，

同时注意保持作品的完整性。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《第三单元欣赏小步舞曲》这一章节。在开始之前，我想

先问大家一个问题：你们在日常生活中是否曾经听到过优雅轻快的舞曲？“”（举例说明）这

个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇

心，让我们一同探索小步舞曲的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解小步舞曲的基本概念。小步舞曲是一种起源于欧洲的古典

舞曲，以三拍子节奏和优雅轻快的氛围著称。它是音乐史上重要的组成部分，广泛用于舞蹈

和音乐会演奏。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以巴赫的《G大调小步舞曲》为例，展

示小步舞曲在实际中的应用，以及它如何传达出独特的音乐情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小步舞曲的三拍子节奏和和声进行这两个

重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小步舞曲相关的实际问题，如小步

舞曲的节奏特点和如何在乐器上表现。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示小步舞曲

基本节奏的拍子和强弱。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“小步舞曲在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓

励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了小步舞曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动

和