沪科版综合实践活动三年级上册《课题2 聚焦假日安全 活动一 外出游玩防.pdfVIP

沪科版综合实践活动三年级上册《课题2聚焦假日安全活动一外出游玩防走失》

说课稿

一.教材分析

《课题2聚焦假日安全活动一外出游玩防走失》是沪科教版综合实践活动三

年级上册的一节课程。本节课主要让学生了解和掌握在外出游玩时如何防止走失的

安全知识。教材通过生动的案例和图片，引导学生学会保护自己，增强安全意识。

此外，教材还设计了丰富的实践活动，让学生在实际操作中学会如何与陌生人沟通，

如何寻求帮助，以及如何在紧急情况下保护自己。

二.学情分析

三年级的学生正处于童年时期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和探索。

然而，由于年龄小，生活经验不足，他们在面对陌生环境和陌生人时，容易产生紧

张和恐惧心理，导致在假日游玩时走失。因此，本节课需要帮助学生树立安全意识，

学会与陌生人沟通，以及在紧急情况下保护自己。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解外出游玩时走失的危险性，掌握防止走失的

基本方法和安全知识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等，培养学生学会

与陌生人沟通，提高自我保护能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注自身安全的意识，增强

家庭和社会责任感。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握防止走失的基本方法和安全知识。

2.教学难点：如何让学生在实际操作中学会与陌生人沟通，以及在紧急

情况下保护自己。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和积极

性。

2.案例分析法：分析真实案例，引导学生从中汲取经验，提高防范意识。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神，共同解决问题。

4.实践活动法：设计实际操作环节，让学生在实践中学会与陌生人沟通，

提高自我保护能力。

六.说教学过程

1.导入：以一个真实的走失案例导入，引发学生关注，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍外出游玩时走失的危险性，引导学生了解防止走失的

重要性。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生从中汲取经验，提高防范意识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在外出游玩时防止走失，以及与陌

生人沟通的方法。

5.实践活动：设计实际操作环节，让学生在实践中学会与陌生人沟通，

提高自我保护能力。

6.总结提升：总结本节课所学内容，强调注意事项，让学生在日常生活

中时刻保持安全意识。

7.布置作业：让学生结合所学内容，课后与家长一起制定一次外出游玩

的安全计划。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是防止走失的方法和安全知识，另一部分是与陌

生人沟通的技巧。通过板书，让学生一目了然地掌握本节课的重点内容。

八.说教学评价

1.学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行评价，了解自己的优点

和不足。

2.同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高团队合作精神。

3.教师评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，给予鼓励和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学

策略，以提高教学效果。同时，关注学生在日常生活中的表现，了解他们是否真正

掌握了所学内容，增强安全意识。

知识点儿整理：

1.假日安全的重要性：让学生认识到假日安全对于每个人来说都是非常

重要的，特别是在外出游玩时，需要特别注意自身的安全。

2.防止走失的方法：教育学生在外出游玩时，要紧跟家长或监护人，不

要随意离开集体，不要接受陌生人的食物和礼物，以及不要跟随陌生人离开。

3.安全知识的掌握：让学生了解如何在紧急情况下求助，例如寻找警察、

保安或工作人员，以及如何使用电话报警。

4.与陌生人沟通的技巧：教育学生如何与陌生人进行沟通，例如在需要

帮助时，可