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学前语言教育理论知识考核

一、选择题

1、对幼儿语言教育活动的评价应考察（）[单选题]*

A．幼儿的语言学习行为

B．教师的教学行为

C．相关环境的营造

D．A、B、C三方面全面衡量√

2、语言的功能是（）[多选题]*

A．交际工具√

B．学习工具√

C．思考工具√

D．劳动工具

3、幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）[多选题]*

A．听得懂√

B．想得出√

C．记得住√

D．说得好√

4、幼儿语言教育的特点有：（）[多选题]*

A．积累性√

B．渗透性．√

C．易行性√

D.先天性

5、学前期幼儿使用的基本句型是（）[单选题]*

A．复合句

B．单词句．

C．简单陈述句√

D.否定句

6、句子的平均长度可用来衡量。（）[单选题]*

A．语音

B．词√

C．语法

D．句法

7、儿童的语言调节功能是在岁左右萌芽和发展的。（）[单选题]*

A．2

B．3√

C．4

D．5岁左右。

8、幼儿的自言自语出现在（）[单选题]*

A。1

B、2

C、3√

D、4岁左右

9、儿童学识字可分为的阶段有（）[多选题]*

A．泛化阶段√

B．识字阶段√

C．再现阶段√

D．创造阶段

10、基本阅读技能包括的方面为（）[多选题]*

A．翻书的动作√

B．识字写字

C．阅读顺序√

D．按页翻书√

11、自然学习模式包括的部分有（）[多选题]*

A．示范√

B．参与√

C．练习或扮演角色√

D．创造表达√

12、四范畴说的构成环节是（）[多选题]*

A语言内容的认知范畴√

B．语言规则范畴．√

C．语言操作范畴√

D．语言交际环境范畴√

13、幼儿语言教育的目标的结构可分为（）[多选题]*

A.纵向结构√

B．横向结构√

C．静态结构√

D．动态结构

14、幼儿语言教育的目标划分为哪几大块面？（）[多选题]*

A．倾听√

B．表述√

C．欣赏文学作品√

D．早期阅读√

15、渗透的语言教育内容通常出现在哪几种情景之中？（）[多选题]*

A．日常生活中的语言交往√

B．自由游戏中的语言交往√

C．其他领域活动中的语言交往√

D．随机渗透在日常生活中的语言学习√

16、对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则？（）[多选题]*

A．教师参与评价的原则√

B．客观性原则√

C．参照性原则√

D．全面性原则√

17、幼儿日常交谈的主要特点是具有（）．[多选题]*

A．自发性√

B．计划性

C．随机性√

D．有预期目的性

18、幼儿园通常所开展的讲述活动一般应具备的主要特征包括（）[多选题]*

A．有一定的凭借物√

B．有相对正式的语境√

C．旨在锻炼幼儿的独白语言√

D．提高幼儿学习书面语言的兴趣

19、依据凭借物的特点，可以将幼儿园的讲述活动划分为（）[多选题]*

A．看图讲述√

B．实物讲述√

C．情景表演讲述√

D．叙事性讲述

20、评价的主要功能有（）．[多选题]*

A．交际功能

B．鉴定筛选功能√

C．教育功能√

D导向功能√

21、儿童参与活动的兴趣可分为的等级有（）[多选题]*

A．积极参与．√

B．一般参与√

C不参与．√

D参与

22、组织幼儿运用已有经验讲述的方式有（）[多选题]*

A．幼儿集体讲述√

B幼儿与老师一起讲述

C．幼儿分小组讲述√

D．幼儿个别交流讲述√

23、游戏与活动的基本区别是（）．[多选题]*

A.控制√

B.教育

C．真实√

D．动机√

24口语练习主要包括的子目标有（）[多选题]*

A.识字

B．扩展练习词汇√

C．尝试运用句型√

D．复习巩固发音√

25、听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（）[多选题]*

A．由外部控制向内部控制转换√

B．由真实情景向假想情景转换√

C．由他人教育向自我教育转换

D