2024年七年级数学教学计划 七年级数学教学计划湘教版真题(4篇).pdfVIP

2024年七年级数学教学方案七年级数学教学

方案湘教版通用(4篇)

做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，

使工作循序渐进，有条不紊。我们该怎么拟定方案呢？这里给

大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。

七年级数学教学方案七年级数学教学方案湘教版篇一

七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的

学习习惯主要集中在小学的程度，主要依靠教师的“讲”，大

多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，

因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中

课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学

生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，

调查，探究并在理论中学习，促进学生在教师的指导下主动

的，富有个性地学习的。

二、本学期教学目的、任务和要求

(一)教学目的。

1.知识与技能。体验从详细情境中抽象出数学符号的过

程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算(包括估算)

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技能，探究详细问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数

式、方程进展表述的方法，认识根本图形。

2.过程与方法。

(1)通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展

运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、

类比进展简单地推理。

(2)围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展知识

梳理。

3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式，积

极探究，改进学生的学习方式，进步学习质量，逐步形成正确

地数学价值观。

(二)教学任务。七年级上册包括有理数、整式的加减、一

元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全

书共需约61课时，详细分配如下

第一章有理数19课时。

第二章整式的加减8课时。

第三章一元一次方程18课时。

第四章图形认识初步16课时。

(三)教学要求。

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1.初步学会在详细的情境中从数学的角度发现问题和提出

问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增

强应用意识，进步理论才能。

2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过

程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的

一些根本方法。

3.在与别人合作交流的过程中，能较好地理解别人的考虑

方法和结论。

三、教学内容分析

本册书在全套教科书中具有重要的根底地位，主要内容是

整个七~九年级教材体系的重要根底，书中的某些思想方法也

是初中数学的重要思想方法。

(一)从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个

学段“数与代数”领域内容的根底；整式的加减是在学生已有

的用字母表示数以及有理数运算的根底上展开的，是学习下一

章“一元一次方程”的直接根底，也是以后学习分式和根式运

算、方程以及函数等知识的根底，同时也是学习物理、化学等

学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程

的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打

好根底；图形认识初步中所学习的如何从详细事物中抽象出几

何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，

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对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的

根底。

(二)从数学思想方法来看，整册教科书中表达的将实际问

题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思

想；许多性质、运算律呈现时表达的从特殊对象归纳出一般规

律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性

质中表达的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归

思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且

在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。

四、本学期工作详细措施

为全面推进数学教学改革，进步本组教师素质和课堂组织

程度，特制定本组教研活动如下：

(一)备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加

集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备课要做

到有课必备，先周备课，备课标