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五年级下册第七单元《金字塔》教学设计
学习目标定位
《金字塔》是五年级下册第七单元的第三篇课文，五年级属于
小学的高年级阶段，《课程标准》的要求如下：
一、识字与写字：
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其
中2500个左右会写。五年级下学期要求认识常用汉字200个，会写
180个。
2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
二、阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习
浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
3.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推
课标想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
分析4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，
作出自己的判断。
5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容
和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
6.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。五年级下学期阅
读总量不少于25万字。
三、习作
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍
视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根
据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。
4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行
款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符
号。
5.习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。五年级下学
期完成8次习作。
四、口语交际
1.与人交流能尊重、理解对方。
2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4.表达要有条理，语气、语调适当。
5.能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
6.注意语言美，抵制不文明的语言。
五、综合性学习
1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠
道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和
分析，学写活动计划和活动总结。
3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事
和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。
4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
课时目标：
1.自主学习字词，学会澄
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