2024年学习小学科学新课标心得体会 .pdfVIP

学习小学科学新课标心得体会

要教好小学科学课这门功课，科学教师首先要吃透课标，把握

整个体系，因此我认真学习了《义务教育小学科学新课程标准》，

积极参加相关培训。通过理论学习，我知道课程改革并不只是使用

某种版本的新教材。它是一种理想，是千百万教育工作者正在追求、

正在实现着的理想；它承担着适应时代发展，符合社会进步、国家

繁荣、民族振兴需要的职责。因此，在实践中，我时刻践行《新课

标》以培养学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础的宗旨。

一、驾驭课本、回归生活

以往教师都是一成不变地使用课本，照本宣科，成为课本内容

的忠实传递者。然而现在要求我们首先要吃透课本、深刻领悟课本

的编写意图。同时，把学生的生活引进课堂，学生要知道与周围常

见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科

学的行为习惯和生活习惯。

在学习小学科学六年级上册第四单元《能量》时，“能量”对

于学生来说比较抽象，于是我将学生生活中常见的电器，比如：电

磁炉、煤气灶、太阳能热水器等带入课堂，先以视频形式向学生们

展示这些电器的工作原理，然后学生回家后去观察，学生们很容易

就明白了生活中存在的能量，而且能量之间是可以转换的。

二、了解方法、尝试应用

新课标告诉我们：要根据学生身心发展和学科学习的特点，爱

护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，

大力倡导自主、探究、合作的学习方式，了解科学探究的过程和方

法，并尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，

让学生成为学习的主人。

在学习小学科学一年级上册第一单元《植物》时，首先依据课

本，向学生讲解植物的组成部分和观察一株植物的科学方法，当学

生学会了科学的观察一株植物的方法后，就组织学生们去校园里、

小区里和花园里等安全观察范围内观察植物，把观察到的植物画

到科学手册上，同时利用正确的观察方法做好观察记录。最后，同

学们带着自己收集好的观察资料回归课堂，小组内整理资料后向

同学们做报告。同学们通过自己观察探究总结，学习兴趣浓厚，同

时也了解到生活与科学紧密相连。

三、尊重证据、敢于创新

人们常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此，教育

特别提倡师生之间的平等对话，特别注意尊重学生独特的情感体

验和有独创性的理解，变课程的统一为尊重多元和个性差异。鼓励

学生大胆想象、尊重证据、敢于创新，关心科技的新发展。

在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学

习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。多问和好

奇是儿童的天性，他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打

破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生

放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人

的见解。在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、刺

激，才能以良好的心态去主动学习，培养学生的创新意识和创新精

神。

在教学小学三年级《科学》下册第一单元《物体的运动》第4

课《物体在斜面上运动》一课时，学生通过操作、观察“不同形状

物体在斜面上的运动情况”实验时，发现不同的物体在斜面上的运

动情况虽然不同，但是与课本给的现象却不一样，这时候有的学生

就提出了质疑，作为教师，我适时加以正确引导，尊重实验证据，

肯定学生的发现，因此，学生在后续探究物体形状、摆放方式与运

动情况的关系时就更加严谨。

总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴

趣和学习欲望，引导学生学会学习、学会创造，鼓励学生勇于探索、

创新、求异。让他们自己学会动手成为学习的主人，才能更好地培

养学生的科学素养。作为教师，我也要树立终身学习观念，不断补

充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的

整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的

楷模。