2022年-2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力精选试题及答案一.pdfVIP

2022年-2023年教师资格之中学音乐学科知识与教

学能力精选试题及答案一

单选题（共48题）

1、布鲁姆的教育目标分类对认知领域做了层次的划分。“聆听音乐时、能够判

断出音乐的节拍。”这一能力属于哪个层次？

A.记忆

B.创造

C.分析

D.评价

【答案】C

2、下列为回旋曲式结构的是()。

A.A+B+A

B.A+B+C+A

C.A+A1+A2+A3

D.A+B+A+C+A

【答案】D

3、“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节

奏、旋律、结构、力度等。”该教学理念体现了哪种音乐美学观点?（）

A.指涉主义

B.形式主义

C.极简主义

D.表现主义

【答案】B

4、《都有一颗红亮的心》是现代京剧（）里面的一个唱段。

A.《红灯记》

B.《沙家浜》

C.《杜鹃山》

D.《红色娘子军》

【答案】A

5、有一例教学片段，教学内容是欣赏巴赫的《小步舞陆》并教授3／4拍的节

奏特点，教师在上课时没有按照讲述一欣赏或欣赏一讲述类似这样的常规教学

程序安排，而是上课时以《小步舞曲》为背景音乐，然后让学生在教室里自由

走动。刚开始同学们都四散乱走，但慢慢地有人会跟着音乐的节奏来走，陆续

地，按照节奏走的人越来越多，最后大家都能按照节奏来走。这时，教师加

入，挽起一位同学的手，跳起了简单的小步舞，通过教师的行为引导。同学们

自动的两人搭伴，依次跟在后面，教师带领大家走出各种队形，一场别开生面

的“宫廷舞会”开始了。跳完之后，教师让同学们自己谈谈刚才跳舞时对于节

奏的感受，大家各抒己见，教师将大家的发言进行总结，然后介绍3／4拍节奏

特点，进而介绍小步舞的相关知识。最后，伴随着音乐声，大家又跳起了典雅

优美的小步舞。这一案例运用了教学艺术的（）。

A.知识转化

B.愉悦气氛

C.协调整合

D.陶冶情操

【答案】D

6、19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是

（）。

A.李斯特

B.肖邦

C.舒曼

D.舒伯特

【答案】A

7、《春节歌舞》以春节这一传统文化为教学全线，以音乐为切入点，综合了舞

蹈、表演、美术、主持与乐编等艺术形式，充分地表现了“年文化”的教学主

题，下列选项中最能体现上述教学观点的是()。

A.音乐与姊妹艺术相结合

B.音乐与戏剧相结合

C.音乐与舞蹈

D.音乐与文学相结合

【答案】A

8、“阿肯弹唱会”是（）的民歌节。

A.哈萨克族

B.蒙古族

C.维吾尔族

D.藏族

【答案】A

9、（）教学是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。

A.歌唱

B.音乐编创

C.音乐鉴赏

D.演奏

【答案】C

10、20世纪50年代，根据其鸟类生态观察笔记谱写了《鸟鸣集》的作曲家是

（）。

A.勋伯格

B.布列兹

C.蒂皮特

D.梅西安

【答案】D

11、西洋铜管乐器中，音色嘹亮辉煌，善于表现雄壮有力的音乐情绪，还能吹

奏优美旋律的乐器是()。

A.长号

B.小号

C.圆号

D.管子

【答案】B

12、唐代最盛行的乐器是（）。

A.琴

B.筝

C.琵琶

D.笛

【答案】C

13、昆曲《牡丹亭》“春香闹学”唱段中，“春香”的角色是()。

A.闺门旦

B.花旦

C.武旦

D.老旦

【答案】B

14、下列关于南方曲笛与北方梆笛的说法正确的是（）

A.南方曲笛擅长使用舌的技巧，旋律多具跳跃的特点

B.南方笛曲风格典雅、音色柔和、抒情性强

C.北方梆笛擅长使用气的技巧，旋律多连贯、平衡

D.北方梆笛曲风优美、柔和，多以抒情为主

【答案】B

15、下列活动中．可以作为高中音乐“创作”模块学习内容的是()。

A.学生欣赏歌剧《魔笛》并写观后感

B.指挥全班学生排练由老师创作的合唱歌曲

C.组织学生前往本市郊区的“民歌第一乡”。搜集当地民歌素材

D.播放音乐，由学生自行设计与之相应的动作和队形

【答案】D

16、交响诗《荒山之夜》的作曲者是（）。

A.柴科夫斯基

B.穆索尔斯基

C.巴拉基列夫

D.里姆斯基一科萨科夫

【答案】B

17、伊朗古典音乐是单旋律的音乐，其旋法体系被称作