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浅谈安全第一预防为主（精选5篇）

第一篇：浅谈安全第一预防为主

浅谈安全教育与安全培训

新园热电贾守东在生产过程中，所有的企业管理者都在强调“安

全第一、预防为主”，它是安全生产的基本方针，也是《安全生产法》

的灵魂；它是安全生产工作的方向，是安全生产管理工作必须坚持的

基本原则。如何做好“安全第一、预防为主”呢？首先我们要认识到

在我们工作周围存在的安全问题有哪一些？比方说有的企业存在职工

安全思想意识模糊，安全职责落实不到位，安全监督不严，安全工器

具管理混乱存在安全隐患，不严格执行《安规》，经常习惯性违章，

如何解决？首先要正确进行安全教育和安全培训。

它俩是有区别的，安全教育是通过大量事实（事故案例）及相关

理论的讲解熏陶，树立和强化员工的安全意识，通过这种强化教育实

现员工在安全生产方面一种思维方式的转变。安全培训是按具体的工

作要求对员工的行为方式进行塑造，使员工不安全的可能行为方式类

别减少的过程。也是使生产者工作行为科学、规范、标准的训练过程。

就目前来说，这两项工作在企业安全教育培训中并没有明确的区分。

当前我国企业安全培训大都带有一定程度的盲目性。记得我曾咨

询过一位企业员工，问他你们那里进厂后进行安全培训了吗？该企业

员工回答很干脆；说：进行了.又问培训了什么？答：培训的《安全规

程》、“十不吊”。猛一听培训挺好，但仔细想想，该企业安全培训

工作没有做好。在《安全生产法》中规定生产企业要进行三级安全培

训（入厂级、车间级、班组级），入厂级安全培训由公司安全部门进

行，培训内容是关于安全生产的法律、法规、及相关知识，例如《安

全生产法》、《职业病防治法》、《劳动法》等，以及安全管理相关

知识和事故案例；而车间级安全培训由该车间进行，培训《安全操作

规程》及本车间《操作手册》或《检修工艺》和本车间事故案例以及

本车间存在的安全隐患及防范措施；而班组级安全培训由本班班组长

进行，需要进行培训的是岗位安全注意事项、危险点告知及防范措施

和事故案例。

安全教育和培训是“预防为主”的重要体现；只有将安全教育和

培训工作做好。才能增强职工安全意识，工作人员才能加强自我保护

意识，真正做到“预防为主”。

第二篇：预防为主安全第一

预防为主安全第一保障医院全面协调持续健康发展

常州市中医院曹佩霞

高度重视和切实抓好安全生产工作，是坚持立党为公、执政为民

的具体体现，是贯彻落实科学发展观的迫切需要，是实现好、维护好、

发展好最广大人民的根本利益的必然要求，也是构建社会主义和谐社

会的重要措施。党的十六届五中全会明确提出，要坚持节约发展、清

洁发展、安全发展，把安全发展作为一个重要理念纳入我国社会主义

现代化建设的总体战略。医疗卫生单位是维护人民群众身体健康的公

共场所，在建设卫生基本现代化的征程中，安全工作显得尤其重要。

胡锦涛同志强调，搞好安全生产，领导重视是关键。近年来，我

院领导牢固树立以人为本的观念，正确认识做好安全生产工作的极端

重要性，认真落实安全生产“五要素”，即安全文化、安全法制、安

全责任、安全科技、安全投入，坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实

抓好，为保障人民群众生命财产安全和健康进行了长期努力，做了大

量工作。

一是建章立制，规范行为。俗话说，没有规矩，不成方圆。健全

的规章制度是做好各项工作的基础，是职工在生产过程中必须遵守的

行为规范和原则。特别是安全工作制度，是规范职工行为，落实安全

措施的基石和保障。从某种意义上讲，它决定着医院安全管理的效果，

也决定着医院安全服务的命运。美国杜邦公司的研究表明：每3万起

不安全行为方式，孕育着3000起被忽视的隐患，每3000起被忽视的

隐患，孕育着300起记录在案的隐患，每300起记录在案的隐患，孕

育着30起严重的违章操作，每30起严重的违章操作行为，孕育着1

起重大安全事故。事故的发生，4%源于人所不及的不安全状况，96%

的事故源于人的不安全行为。因此，杜绝安全事故，必须从制度上严

格规范工作人员的安全行为。常州市中医院南院前身是常州市天宁区

同济医院，2004年3月成建制划归常州市中医院时，基础设施比较薄

弱，安全制度比较欠缺，安全隐患比较突出，曾多次被市卫生局安委

会列为安全工作重点整治单位。为了尽快改变这种状况，我们首先制

定了一系列安全工作规章制度。如安全生产管理制度、消防管理制度、

保卫工作安全制度、供水、供电、安全制度、值班工作