2024七年级数学教学计划(4篇) .pdfVIP

2024七年级数学教学计划

一、教学指导思想

认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学

课程标准》为指导，以数学教研组为参考，围绕“教学”这一中心

点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规

工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特

色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学

生易接受、易掌握的，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每

个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二

次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成

自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力

的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发

课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作

1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各

级骨干老师的带头作用。

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2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保

管好所有教学案、课件，供下一届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及

每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完

全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的

情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践

中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊

重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过

程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自

解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰

富数学活动的，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带

动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的

环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化

课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学能力的

训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

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10、加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、

听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时批改，及时调控教

学。讨论和交流上周的教学体验，互相促进进步。

11、抓好学生在校的各项数学学习常规。

12、以期末复习为抓手，使知识系统化。

2024七年级数学教学计划（二）

一、指导思想

为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制

定了全日制义务教育各科课程新标准。以新的教育理念，优化课堂教

学结构。在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生

是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的

教学基础理念。培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、教材分析

七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应该清楚的认识数学

学习的重要性，对各章之间的联系。然后由具体到抽象，有特殊到一

般的基础性教学掌握，再有就是在整式基础上学习方程的运用。

在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中

以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中，适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实

验与探究”等课后或课外知识。加深学生对相关内容的认识和理解，

扩大学生的知识面，会运用现代化信息技术手段学习。

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三、学情分析

七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄

弱，缺