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2016三年级上册语文第六单元教学设计
2016三年级上册语第六单元教学设计
一：本单元的教学内容是什么？
本单元教材是围绕着壮丽的祖国河”这个专题编写的，由3篇精读、1篇
略读和1个语园地组成。从导语到、到语园地，各项语活动的安排，都是围
绕着歌颂祖国大好河、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一
主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气魄、西湖迷人风采的故事《望天
门》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶西沙
群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现
代都市风采的略读《香港，璀璨的明珠》。我们可以从中感受到祖国河的
壮美，激发热爱祖国的热情。
二：本单元的教学目标有哪些？
1会认24个生字，会写31个生字。能正确读写本单元的词语。
2背诵两首古诗，默写《望天门》。
3用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情。
4有感情的朗读。背诵自己喜欢的部分
读懂本单元的内容，培养热爱祖国的思想感情。
6体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。
7摘抄本单元中的优美词句，丰富语言的积累。
三、本单元教学重点、难点是什么？
1、学习作者观察和表达的方法。
2、体会作者的思想感情。
3、指导学生积累语言的方法。
四、本单元时如何安排？
2
《古诗两首》时
3
《富饶西沙群岛》时
3
《美丽的小兴安岭》时
2
《香港，璀璨的明珠》时
4
《语园地六》时
共14时。
《古诗两首》
〖学习《望天门》〗
一：如何做到读通诗句，了解诗意？
1、学生初读。请大家用自己喜欢的方式读，遇到读不准的字音多读
几遍，在读不懂的地方打一个问号。
2、检查交流：
⑴多媒体出示中生字：断楚孤帆亦妆
让学生读生字，并帮助正音
⑵多媒体出示《望天门》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读
得更好！
学生读诗句，个人读，集体读。
3、自读自悟诗意。请大学联系中注释，并参考一些工具书，想一想
诗句的意思。
⑴学生个人读悟。
⑵在学习小组中交流
⑶在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。
⑷教师引导大家说说诗意。
〖学习《饮湖上初晴后雨》〗
二：如何导入及识字教学？
1、播放西湖景色的。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的
西湖，那才别有一番滋味呢！
2、板书题。这节我们就学习宋代著名学家苏轼的一首诗《饮湖上初
晴后雨》。
自由诵读，初步感悟
1、借助拼音初读，注意读准字音，读通句子。
2、教师重点指导：潋linm空家ong印g
淡妆浓抹d①zhuangn6go相宜
ai
3、读通：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好!
学生再读，边读边体会诗的朗读节奏。
4、同座互读全诗，并相互正音。
《富饶的西沙群岛》
、怎样创设情境、激情导入?
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方?
（配录像，教师解说看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风
光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教
师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带视觉的冲击。学生在老师创设的情
境下，仿佛到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想
通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有字资料的画面，学
生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的字资料，实际就是中第一自然段的
内容。这时，有的同学可能就会脱口说出这里是西沙群岛”，教师应及时
给予表扬，追问
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