专题九　多元共生——古代世界文明+课件--2025届高三历史统编版一轮复习.pptxVIP

;主题一古代文明的产生与发展;;文明区域;文明区域;文明区域;文明区域;文明区域;文明区域;文明区域;文明区域;1．命题点：世界古代文明发展的特点

(2024·广东卷)古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有()

A．互鉴性 B．同源性

C．统一性 D．同步性;;2．命题点：埃及太阳神庙的史学研究

(2024·山东卷)图1为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；图2为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表的片段。据此可知()

A．文明交流推动社会进步

B．采用事件纪年具有普遍性

C．人类社会经历了相同的发展阶段

D．年名研究是了解历史的一种途径;D[用历史事件对“年”进行命名，可见对某事件的重视程度，对其研究是了解历史的一种途径，故D项符合题意；材料未提及社会进步，故排除A项；“普遍性”缺乏材料依据，排除B项；人类发展阶段是多元的，“相同”显然不合理，排除C项。];3．命题点：波斯帝国的农业生产

(2024·全国新课标卷)公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯()

A．开始出现经营借贷业务的商人

B．地租的征收以实物为主

C．成为西亚最早使用契约的国家

D．国王占有全部生产资料;;4．命题点：古代希腊城邦文明

(2024·黑吉辽卷)古姆诺帕里亚节起源于公元前7世纪中叶，是斯巴达城邦为纪念战争胜利而创设的重要节日，在每年最炎热的7月举行，历时数天。这期间，人们吟唱颂歌以纪念众神和斯巴达英雄，还举行少年和成人的体育表演。据此可知，该节庆有助于斯巴达()

A．维护民主政治稳定 B．繁荣城邦经济

C．凝聚城邦公民意志 D．形成多神崇拜;;1．古代世界文明多元化的原因;2．古代世界文明之间交流的途径;1．(2024·广东佛山一模)考古学家在西亚黎巴嫩比布鲁斯废墟发掘中发现了很多带有古埃及国王名字的物品。黎巴嫩盛产的雪松木经常被古埃及用于建造棺木、神社和船。这反映出()

A．古代文明的多元一体特性

B．农耕文明具备扩张性

C．区域性交流推动文明进步

D．不同文明之间的联系;;2．(2024·安徽马鞍山三模)埃及中王国时期，神庙集团控制国家，阶级矛盾激化。此时社会中出现了一种预言文学，讲述了自然与社会秩序的崩溃，作为救世主的国王最终出现，并“驱除罪恶，使秩序回到它的王位上去”。据此推知，该文学()

A．迎合民众对王权强化的期望

B．折射出当地生态环境的恶化

C．提升了祭司阶层的统治地位

D．反映了埃及人文精神的萌发;;3．(2024·河北邢台五岳联盟模拟)在两河流域历史上伴随军事战争而存在的是对其崇拜神灵神像的践踏和掠夺，如埃兰人攻陷乌尔城时，便将乌尔城保护神月神南那的神像劫走；赫梯人攻陷古巴比伦王国时也将其城邦保护神马尔杜克的神像劫走。这一做法意在()

A．实现文化发展趋同 B．提高军事实力

C．重建社会统治秩序 D．建立神权政治;;4．(2024·江苏南通一模)在中亚地区的尼萨古城曾出土了60余只公元前2世纪的象牙角杯，上面通常雕满了各种希腊神话与生活主题的图案，杯口边缘饰有希腊式的波浪形葡萄纹和波斯式的直线连珠纹。这些角杯印证了()

A．希腊文化的中心逐渐西移

B．波斯帝国推行文化包容的政策

C．罗马帝国内文化交流加强

D．希腊化时代文化的交流与交融;;;1．中古时期的欧洲;地域;东欧;2．中古时期的亚洲

(1)西亚(阿拉伯帝国、奥斯曼帝国)

①政治：阿拉伯帝国的最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权；奥斯曼帝国的苏丹既是宗教领袖，又是国家军队的主宰。

②经济：农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达，阿拉伯商人在各地区从事着陆上和海上贸易；奥斯曼帝国政府控制着欧亚商路，东西方贸易受到影响。

③文化：阿拉伯帝国保存并传播了古代希腊、罗马文化，是东西文化沟通的媒介和桥梁；奥斯曼帝国继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化。;(2)印度

①政治：实行政教合一的君主集权体制。

②经济：农业、手工业、商业繁荣，对外贸易发达。

③文化：多种宗教文化并存，在相互借鉴中发展。

(3)日本和朝鲜

①政治

a．日本：大化改新后，日本仿照中国隋唐时期的制度，建立了中央集权国家，12世纪末，日本进入幕府政治时期。

b．朝鲜：朝鲜半岛统一后，朝鲜模仿中国建立了中央集权国家。

②经济：日本庄园经济较为繁荣；朝鲜推行土地国有。

③文化：以中国儒学文化为中心，相互影响、相互借鉴。;3．古代非洲与美洲;非洲;