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2023年河南开放大学招聘工作人员笔试真题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)

1.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是()

A.本科教育

B.研究生教学

C.思想政治工作

D.实践教学

【答案】:A

2.教育法规的调整对象是()。

A.教育物质关系

B.教育思想关系

C.教育社会关系

D.教育经济关系

【答案】:C

3.受处分学生有突出表现或者突出贡献的,可以()

A.受到表扬

B.提前解除处分

C.德育加分

D.参评奖助学金

【答案】:B

4.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。

A.研究生团学组织和班级组织

B.课堂教学

C.导师引导

D.讲座报告

【答案】:B

5.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()

A.帮助大学生进行职业评价

B.帮助大学生选择工作

C.提供职业信息

D.开展择业咨询

【答案】:B

6.在具备一定的学科知识之后,()成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.师爱

B.教师的威严

C.教学监控能力

D.教学反思能力

【答案】:C

7.下列不属于我国教育部《关于加强学术道德建设的若干意见》的主要内容的有()。

A.增强献身科技、服务社会的历史使命感和社会责任感

B.以德修身,率先垂范

C.促进国际科学合作,为维护世界和平、为世界公民精神作出贡献

D.树立法制观念,保护知识产权,尊重他人劳动和权益

【答案】:C

8.教师职业道德修养包含两个方面,一个是职业道德意识修养,另一个是()。

A.职业技术修养

B.科学文化修养

C.职业道德行为修养

D.职业理念修养

【答案】:C

9.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是()。

A.职业道德修养

B.职业道德规范

C.职业道德原则

D.职业道德评价

【答案】:C

10.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是()。

A.条件性知识

B.经验性知识

C.本体性知识

D.实践性知识

【答案】:D

11.教师的威信包括职业威信和()两个方面。

A.专业能力

B.社会威信

C.人格威信

D.管理威信

【答案】:C

12.“给学生一杯水,自己得有一桶水”,体现了对教师哪方面的职业角色期待()。

A.先进的教育理念

B.终身学习的意识

C.崇高的职业道德

D.渊博的专业知识

【答案】:D

13.关于高校教学与科研关系,表述不正确的是()

A.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动

B.高校的教学与研究相互依存、相互促进

C.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程

D.现成的研究成果都能直接作用教学内容

【答案】:D

14.“‘教学永远具有教育性’,这是教学活动的一条基本规律”,这句话表明教师应该()。

A.关注学生的道德生活和人格养成

B.关注每一位学生

C.关注学生的情绪生活和情感体验

D.关注学生的成长

【答案】:A

15.大学生虽然能用理智约束冲动,但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现,忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是()。

A.外显性与内隐性并存

B.稳定性与波动性并存

C.丰富性与狭隘性并存

D.强烈性与敏感性并存

【答案】:B

16.()是培养师资的专业教育。

A.职前学历教育

B.师范教育

C.研究生教育

D.职后学历教育

【答案】:B

17.高校人才培养和教学工作的主要依据是()。

A.教学计划

B.教育治理

C.教学大纲

D.教学评价

【答案】:A

18.()是教师职业的特殊性。

A.他利性

B.示范性

C.实践性

D.内省性

【答案】:B

19.《教育法》规定:明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法追究()。

A.行政责任

B.刑事责任

C.一般责任

D.民事责任

【答案】:B

20.《学记》中说:相观而善之谓摩是指教学中要()

A.互相观察,互相模仿

B.相互观摩、切磋

C.互相观摩,从而变得善良

D.注重教材教法分析

【答案】:B

21.以下关于高等教育的表述,错误的是()。

A.初等教育之后的一切教育

B.培养高级专门人才的教育

C.中等教育阶段以后的专业教育

D.建立在中等教育基础上的教育

【答案】:A

22.创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()。

A.能力或特性

B.思维程序

C.思维品质

D.智力技能

【答案】:A

23.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心

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