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义务教育信息科技课程标准2022年版考试题库及答案8

（5个题型共187题）

一、单选题(共计44题,每题1分)

1.通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受（）对

学习与生活的影响。

A.在线学习。

B.在线社会（正确答案）。

C.在线安全。

D.自媒体。

2.评价建议中主张（）。

A.加强过程性评价（正确答案）。

B.仅依赖终结性评价。

C.忽视学生的进步。

D.否定学生的努力。

3.教学研究与教师培训要（）。

A.提升教师专业素养（正确答案）。

B.忽视教师需求。

C.限制教师发展。

D.降低培训质量。

4.信息科技课程理念强调（）。

A.反映数字时代正确育人方向（正确答案）。

B.注重知识传授。

C.以教师为中心。

D.强调应试教育。

5.信息科技课程要培养的核心素养，主要包括（）、计算思维、数字

化学习与创新、信息社会责任。

A.信息意识（正确答案）。

B.过程与方法。

C.解决问题。

D.信息思想。

6.数字化学习与创新是指个体在日常学校和生活中通过选用合适的

数字设备、平台和资源，有效地管理学习过程与（），开展探究性学

习，创造性地解决问题。

A.学习计划。

B.学习目标。

C.学习方法。

D.学习资源（正确答案）。

7.课程的分段目标中，第三学段强调（）。

A.初步具备解决问题的能力（正确答案）。

B.无需掌握算法知识。

C.熟练运用编程工具。

D.完全独立完成项目。

8.核心素养内涵里，数字化学习与创新体现在（）。

A.能有效管理学习过程与学习资源（正确答案）。

B.拒绝使用数字化工具。

C.对新技术持排斥态度。

D.缺乏创新意识。

9.义务教育信息科技课程从信息科技实践应用出发，注重帮助学生理

解（）。

A.基本概念。

B.基本概念和基本原理（正确答案）。

C.基本原理。

D.知识经验。

10.在线学习与生活模块针对在线社会对人类的重要作用，阐明科技

是推动在线社会发展的有效助力，培养学生利用（）方式解决问题的

能力。

A.无线。

B.在线（正确答案）。

C.想象。

D.思维。

11.信息科技课程教材要发挥（）的作用。

A.培根铸魂。

B.启智增慧。

C.培根铸魂、启智增慧（正确答案）。

12.学业质量的内涵强调（）。

A.知识掌握程度。

B.学生综合素养（正确答案）。

C.考试成绩。

D.教师教学水平。

13.信息科技课程目标要围绕（），体现课程性质，反映课程理念。

A.核心素养（正确答案）。

B.社会主义核心价值观。

C.课程结构。

D.信息社会法律法规。

14.课程理念不强调（）。

A.知识本位（正确答案）。

B.能力培养。

C.素养提升。

D.创新发展。

15.教材编写建议包括（）。

A.体现时代性（正确答案）。

B.内容陈旧。

C.脱离实际。

16.课程的理念主张（）。

A.促进学生的自主发展（正确答案）。

B.限制学生的个性发展。

C.阻碍学生的创新思维。

D.抑制学生的学习热情。

17.课程总目标不包括（）。

A.培养专业编程人员（正确答案）。

B.提升信息素养。

C.增强创新精神。

18.小学中高年级的课程目标包括（）。

A.初步学习基本概念和基本原理，并体验其应用（正确答案）。

B.深入掌握复杂算法。

C.进行高级软件开发。

19.义务教育课程方案2022版培养目标是有理想、有本领、（）。

A.有目标。

B.有责任。

C.有担当（正确答案）。

D.有能力。

20.关于学业质量的描述，正确的是（）。

A.对学生学业成就具体表现特征的整体刻画（正确答案）。

B.只关注知识技能。

C.不考虑学生态度。

21.合理规划和（）实践活动，注重让学生经历活动过程,强化情感价

值体验，提出素养导向、切实可行的教学建议。

A.语文设计。

B.数学设计。

C.科学设计（正确答案）。

D.活动设计。

22.核心素养中的计算思维是指（）。

A.数学计算能力。

B.运用计算机解决问题的思维（正确答案）。

C.心算能力。

23.教学研究与教师培训的重点在于（）。

A.提升教师专业素养（正确答案）。

B.形式化的培训。

C.忽视教学实践。

24.课程的目标中，以下属于培养方向的是（）。

A.提升学生的数字化能力（正确答案）。

B.弱化学生的实践操作。

C.忽视学生的思维发展。

D.降低学生的学习兴趣。

25.义务教育信息科