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2024年大班调节情绪的教案

大班调节情绪的教案1

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用言、行为等方法大胆表现。

2、体验爱和被爱的快乐情感。

3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。

活动准备：

1、故事《快乐地家》，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感

恩的心（歌曲）课件。

2、爰心卡。

活动过程：

一、出示课件，导入活动。

（-）欣赏故事《快乐的家》。

提问：

1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？

2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？

（二）小结：

爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？

二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。

（-）读爸爸妈妈的‘来信《宝贝，你长大了》

1、你们听后有什么感受？

2、用信可以传递我们的爰。

（二）欣赏“爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。

2、相册可以留下我们的爱。

（三）听录音《亲爱的孩子，我爱你》

总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父

母。

三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问：

1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？

2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？

（二厂悄悄话爱心卡。

我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给

爸爸妈妈。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活动结束。

活动延伸：

1、把自己的爰心卡献给爸爸妈妈。

2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。

孝敬父母,尊敬长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父

母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。

但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只

知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培养幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动《爸爸妈

妈，我爱你》。

大班调节情绪的教案2

活动目标:

1、培养幼儿关心和热爰爸爸的情感。

2、感受咪咪到处流浪为了找爸爸的坚定决心，激发孩子对父母的亲情。

3、让幼儿感受帮咪咪找到爸爸的喜之兴，助人之兴。

活动准备：

《咪咪流浪记》碟片、《大风雪也不怕》磁带、《我爱我的家》磁带、数张幼儿和爸爸的合

照贴在墙壁上、请男教师扮演爸爸、下雨的声音、冬天下雪的场景。事先请幼J黑会唱《大风雪

也不怕》、照相机。

活动过程：

一、以谈话方式引出活动。

1、师：有T立可怜的男孩叫咪咪，想请我们帮忙，我们听听他需要什么帮助？

2、播放音乐《大风雪也不怕》，教师带领幼儿有感情地演唱歌曲,引导幼J感受歌词的意

境。

3、师：是什么忙？我们一起帮咪咪找爸爸，好吗？

二、引导幼儿一起向听课教师询问：你见到咪咪的爸爸了吗？若你见到他就劝他回家好

吗？

1、师：你们找到咪咪的爸爸了吗？”幼儿：没有。

2、师：那怎么办？可怜的咪咪现在在干什么呢？

三、出示多媒体，播放《咪咪流浪记》找爸爸的片段，幼儿观看“让幼儿进一步理解咪咪找

爸爸的不易。

1、师：咪咪遇到了什么困难？

2、他找到爸爸了吗？

3、咪咪为什么有那么大的决湮找到爸爸？引导幼儿自由表达自己的想法。

活动准备：

1、已了解一些残疾运动员的感人事迹；

2、残奥会图片；眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等；

活动过程：

一、谈话引出话题

1、你们知道什么样的人叫残疾人？

2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便？为什么？

二、亲身实践、体验残疾人的不便。

1、幼儿扮残疾运动员锻炼身体（个别幼儿示范，集体体验）

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