部编版八年级上册道德与法治《做负责任的人》教学设计 .pdfVIP

部编版八年级上册道德与法治《做负责任

的人》教学设计

XXX《做负责任的人》教学设计

教材分析

（1）课标要求

课程标准第三部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会

的发展”部分：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，

懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努

力做一个负责的公民。

（2）整体感知教学内容

本节课是八年级上册第三单元第六课《责任与角色同在》

的第二框题。之前，学生们已经研究了责任的相关概念，这为

过渡到本框题的研究起了铺垫的作用。

本框题分为两目，即“不言代价与回报”“我承担我无悔”。

在第一框题的基础上，本框题第一目引导学生进一步认识承担

责任的代价与回报，有利于学生面对责任时作出合理的选择；

在作出选择后，义无反顾地承担自己应负的责任，走自立自强

的人生之路。第二目“我承担我无悔”是第一目的深化。面对多

种责任选择，面对不同的代价与回报，学生可以作出自己的选

择。但是在社会生活中，每个人都有许多不可推卸的责任。对

于这些不是自愿选择的责任，我们应该采取什么样的态度？是

逃避，还是“我承担我无悔”？教材引导学生进一步感悟，自我

体会。

学情分析

八年级的学生正处于芳华期阶段，思维活跃，有肯定分析

问题、解决问题的本领。虽然较之七年级的学生成熟，但对于

很多工作也缺乏辨析的本领。特别是在实际生活中，学生面对

众多选择时，不能理性周全地思考问题，容易无所适从或者盲

目选择，在责任面前也存在逃避的现象。此外，对于不能推卸

的责任，学生也存在辨析不清的问题。因此，本课旨在针对学

生实际生活中的问题，引导学生理性选择，在勇于担责中成长。

教学目标与重难点：

情感、态度和价值观目标：通过研究，学生懂得信守承诺，

勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

能力目标：培养学生自觉做一个负责任的公民的能力，信

守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己的能力，学会承

担责任、努力履行责任的能力。

常识目标：在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民。

教学重点：慎重许诺，践行诺言；承认错误，承担责任。

教学难点：以积极的心态面对责任，享受积极承担责任的

快乐。

教学进程

导入新课复上节课所学

承担责任，可能面临很多意想不到的事情……

想想：承担责任，可能会给我们带来什么？

通过同学们的回答，我们已经发现承担责任可能意味着我

们有很多付出，也会有很多收获。本节课就如何承担责任这一

话题来展开研究。学生回忆上节课所学并回答问题。

通过课前回顾，巩固上节课知识。并在此基础上，通过设

问导入本节课的研究。带着问题研究，学生的研究目标会更明

确。

讲授新课

第一目不言代价与回报

1.承担责任有代价

分析情景并回答问题

XXX堕入了沉思：

※我选择的责任是什么？

※如果承担这个责任，我可能付出什么？

※如果承担这个责任，会对我有什么帮助？

※有没有哪种选择不需要付出代价？

结论：任何人承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量，会

有很多付出，而且还会承担做不好的责备甚至处罚。

2.承担责任收获多

出示《雷锋的故事》

思考一下：XXX叔叔在服务他人、帮助他人的进程中，

付出了什么？得到了什么？

出示《小明的故事》

思考一下：XXX承担了怎样的责任？他付出了什么？收

获了什么？

结论：承担责任也会获得回报。这种回报既包括物质方面，

又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，

如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和

赞许等。

3.作出选择要承担

出示老木匠的故事

思考：老木匠的故事让你有何新的思考？

解析：正确评估作出选择承担责任

结论：很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，对承

担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。无论

怎样，一旦选择就应承担责任。

学生看视频、看图片并回答下列问题