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学校关于制定三年学校发展规划的意见

根据国家、省义务教育学校管理标准，按照建设现代学

校制度要求，完善依法科学治理学校体系，推进学校优质均

衡发展，坚持规划优先，用规划凝聚智慧，用规划激励团结，

用规划引领发展。结合我校实际，提出制定学校三年发展规

划的意见。

一、充分认识制定学校三年发展规划的重要意义

（一）制定学校三年规划，是建设现代学校的需要

根据现代学校建设要求，必须制定学校发展规划，确定

年度实施方案，客观评价办学绩效。学校发展规划是指学校

根据国家或地区教育发展战略计划的要求，结合自身条件，

对学校未来三至五年内要达到的主要目标和发展途径，如学

校发展目标、发展规模与速度、组织结构、人力资源、办学

条件和实施策略等方面所做的安排。学校发展规划包括确定

社区未来三至五年对学校的需求，寻找学校发展中存在的主

要问题，展望学校发展的前景和目标，提出实现这些目标优

先需要解决的问题、办法、行动计划和措施。通过学校共同

体成员的共同努力，促使学校挖掘自身的潜在资源，按照自

己的价值观，提高学校的管理效能，最终提高学校的教育质

量。因此，我们必须顺应时代要求，着眼学校长远发展，依

法依规做好此项工作。

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（二）制定学校三年规划，是我校现实发展的需要。

一是基于我校为新建学校的实际，理应立足新起点，站

在新高度启于认识、成于谋划、奠基未来。规划是全面而长

远的发展计划，在一定时期内，特别是将三年作为一个周期，

规划学校各种活动、行为所要达到的境界和标准，使之成为

学校各项行动的航标。二是新学校承载着政府社会家长的重

托和期盼，必须以责任与担当的精神，认真做出回答。三是

新学校必须有新定位、新理念、新思路，用规划引领学校走

向未来，走向成功，用实践谱写好新发展。

（三）制定学校三年规划，是凝聚力量促进发展的需要

一是科学而符合实际的规划，具有极大号召力，使全校

师生员工，朝着规划所指向的目标而奋斗，并鼓舞士气，增

强凝聚力，提高学校工作的效率和效益。二是正确而切合实

际的规划中的目标，既是各项管理工作的出发点，也是终结

点，因而它是人们检验和衡量各项工作成效的尺度。根据既

定的目标要求检查工作的达成度，使精心设计的学校发展蓝

图变成客观现实。工作好坏、质量高低的评价，不是来自主

观和感觉，而是以是否完成规划中目标的客观实际为依据。

规划的可行性，还体现在能使学校、学校里的各个部门能根

据规划来指导工作。三是制定学校规划的过程，是坚定全校

员工共同意志的过程，也是实现全校员工共同认识的过程。

通过自下而上、自上而下的广泛征求意见，大家共同参与，

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将学校的发展变为大家的事业，形成团队合力，并为学校发

展积聚能量，进而成为学校精神的重要组成部分。

二、学校三年发展规划的重要内容

（一）学校的现状分析

一般包括学校历史和办学传统，学校发展中的特色和优

势，学校发展中存在的问题，学校目前面临的挑战，社区及

教职工对学校的期望等方面的分析。现状分析是学校规划制

定的现实依据。

在学校现状的分析中，尤其要重视学校的优势分析。应

对自己学校的发展优势要有充分的认识，并以此为依据确定

对学校的特色目标进行定位。学校发展优势的分析，包括学

校物质层面、精神层面以及外部环境的分析，如学校的办学

条件、教师队伍、社区环境、学生家长状况、学校条件结构、

学校文化等，其中学校文化的分析是重要的方面。

（二）办学理念、办学指导思想和发展目标

针对学校现状的分析，立足于学校优势及问题的解决，

对学校进行科学定位，并提出学校的办学思路和发展路径，

逐步形成学校的办学理念、办学指导思想和发展目标。

（三）学校发展规划的实施路径与策略

针对学校提出的发展目标，逐一提出实现目标的策略与

路径，特别是对于选择的优先发展项目，分别确定具体目标、

具体任务、实施步骤等。这是落实学校发展目标最重要的一

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项工作。

（四）年度目标分解

对于确立的策略与路径要分析到三年规划中的每一个

学期、每一个年度，并要体现出过程与结果，增强规划落实

的实效性，并以此来