第3章圆的基本性质（核心素养提升+中考能力提升+过关检测）-2024-2025学年九年级数学上册考试满分全攻略同步备课备考系列（浙教版）[含答案].pdf

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第章圆的基本性质（核心素养提升中考能力提升过关

检测）

知识点一．圆的认识

1

（）圆的定义

定义①：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成

的图形叫做圆．固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径．以O点为圆心的圆，记作

“⊙O”“O”

，读作圆．

②Or

定义：圆可以看做是所有到定点的距离等于定长的点的集合．

2

（）与圆有关的概念

弦、直径、半径、弧、半圆、优弧、劣弧、等圆、等弧等．

连接圆上任意两点的线段叫弦，经过圆心的弦叫直径，圆上任意两点间的部分叫圆弧，简称

弧，圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每条弧都叫做半圆，大于半圆的弧叫做

优弧，小于半圆的弧叫做劣弧．

3①②

（）圆的基本性质：轴对称性．中心对称性．

试卷第1页，共25页

知识点二．垂径定理

1

（）垂径定理

垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧．

2

（）垂径定理的推论

1

推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．

2

推论：弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧．

3

推论：平分弦所对一条弧的直径，垂直平分弦，并且平分弦所对的另一条弧．

知识点三．垂径定理的应用

垂径定理的应用很广泛，常见的有：

1

（）得到推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．

2

（）垂径定理和勾股定理相结合，构造直角三角形，可解决计算弦长、半径、弦心距等问

题．

这类题中一般使用列方程的方法，这种用代数方法解决几何问题即几何代数解的数学思想方

法一定要掌握．

知识点四．圆心角、弧、弦的关系

1

（）定理：在同圆和等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦也相等．

2

（）推论：在同圆或等圆中，如果两个圆心角、两条弧、两条弦中有一组量相等，那么它

们所对应的其余各组量都分别相等．

“”

说明：同一条弦对应两条弧，其中一条是优弧，一条是劣弧，而在本定理和推论中的弧是

指同为优弧或劣弧．

3

（）正确理解和使用圆心角、弧、弦三者的关系

①②③

三者关系可理解为：在同圆或等圆中，圆心角相等，所对的弧相等，所对的弦相等，

“”

三项知一推二，一项相等，其余二项皆相等．这源于圆的旋转不变性，即：圆绕其圆心旋

转任意角度，所得图形与原图形完全重合．

4

（）在具体应用上述定理解决问题时，可根据需要，选择其有关部分．

知识点五．圆周角定理

1

（）圆周角的定义：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角．

注意：圆周角必须满足两个条件：①顶点在圆上．②角的两条边都与圆相交，二者缺一不

可．

2

（）圆周角定理：在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的

试卷第2页，共25页

圆心角的一半．

推论：半圆（或直径）所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径．

3

（）在解圆的有关问题时，常常需要添加辅助线，构成直径所对的圆周角，这种基本技能

技巧一定要掌握．

4①

（）注意：圆周角和圆心角的转化可通过作圆的半径构造等腰三角形．利用等腰三角形

②“