山东省冠县第一中学高中数学 131单调性与最大（小）值（一）新人教A版必修1.docVIP

单调性与最大(小)值（一）

一学习目标：

1通过对初中已学过的函数图像的观察分析，逐步理解函数的单调性

2学会运用函数图象理解和研究函数的单调性

3理解增（减）函数的定义，会证明函数在指定区间上的单调性

重点难点：单调性的定义及应用

二知识回顾（你已做好知识准备了吗？你一定还记得以下知识吧！）

1请写出下面函数的定义域，并画出函数图像的草图，观察它们的升降特征

（1）一次函数；（2）二次函数；（3）反比例函数

2比较两个实数大小的方法：

（1）；（2）；（3）

3用区间表示数集的方法：

三预习自学（自主学习课本2730，了解本节知识体系！）

1函数的图像有何升降规律？

2如何描述函数“随着x的增大，相应的随着减小”“随着x的增大，相应的随着增大”？

3函数单调性是如何定义的？

4如何利用图像写出函数的单调区间？有什么需要注意的问题？

5如何证明函数的单调性？你能够总结出其证明步骤吗？

四探究合作（师生互动，合作探究，分组展示，点拨提升！）：

探究1由预习自学部分问题123给函数的单调性单调区间下个定义：

（1）增（减）函数：

一般地，设函数的定义域为I：如果对于定义域I内某个区间D上的两个自变量的值，当时，若都有，就说函数在区间D上是函数；若都有，就说函数在区间D上是函数

（2）单调性与单调区间：

如果函数在区间D上是增函数或减函数，那么