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中考记叙文阅读复习——人物形象分析

记叙文阅读能力是各省市考查的重点，尤其是河南省中考必考的内容。河南省连续10

年来的记叙文阅读，都选取了文质兼美的写人叙事类文章，文中一个个人物形象影响启示着

每一位考生，对人物形象的分析已经成为河南省记叙文阅读的必考题。我们这节课的主题就

是探讨中考记叙文中人物形象的分析。

回顾一下河南省五年来人物形象分析的考题：

（07《让我看着你》）我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方

面即可)(4分)

（08《梨一样的苹果》）文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？

（3分）

（09《前方遭遇塌方》）文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方

面即可)(4分)

（10《寻找妈妈的寻人启事》）第13段加点词语在表达上的好处。(4分)

（11《漓江情韵》）文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面

即可)(4分)

师：请同学们观察这五年来的考题，总结出题型的规律。

生：07、09、11年的题型一样，08、10年的题型一样。

师：这个同学总结的很好，五年来，人物形象分析的分值基本在4分。不难看出07、09、

11年的考题同属一类“概括人物形象并结合具体内容简要分析”，08、10年的属于“结合

具体的人物描写分析形象”。不仅仅河南省，各地市人物形象分析的考题一般可以分为这两

个类型，请同学们将题型齐读一遍。（屏幕显示题型）

中考人物形象分析常见题型：

1.概括人物形象并结合具体内容简要分析。

2.结合具体人物描写分析形象。

师：下面我们将一一分析其应对策略。我们先来分析题型一：概括人物形象并结合具体内容

简要分析

师：实践出真知，我们一起完成河南省07年的考题，在实践中探究做这一类题的方法。

师：大家先来看屏显，(2007·河南·《让我看着你》)让我看着你

从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患

者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢

笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来

不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比

先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。

午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后

事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给

她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美

丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一

滴地落到母亲的头发里。

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母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一

次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人

那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直

随着我的身影，直到我拐过屋角。

一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，

我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找

到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急

了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子

呆在那里，无言以对。

母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，

抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”

屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲

嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看

大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静

静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看

着你！”

泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我

做的最后一件事。

后来，那个男孩的母亲