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有关高三工作计划模板7篇

高三工作计划篇1

现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们

工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动

性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回

顾一下上次的考试情况。

上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个

问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大

意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷

面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分

配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。

针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：

1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性

质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考

点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确温习的方向，提高温习

的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、

踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基

础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

其次，要构建知识网络。温习时注重知识体系的构建，重视网络化温习，注

重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化温习从纵横两角

度双向展开。

3、关注热点，联系实际，提高能力。温习基础知识的同时，有意识的引导

学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄

清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的

知识进行分析。

4、强化练习，精选试题，提高水平。在高考的最后阶段的温习过程中，结

合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的练习，熟悉高考文综试题

的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习

查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习

要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

5、加强对学生答题的练习，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题

技巧，答题规律的把握，同时要练习学生答题的格式，书写，答主观题要做到术

语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

高三工作计划篇2

一、现状分析：

1、从前几年高考来看，历史的总体难度保持稳中有所降低，主要侧重对学

生能力的考查，注重基础知识的运用和对材料阅读分析、问题分析、综合探究能

力的考查。

2、本届高三任课老师都是既有丰富教学经验也有极强的工作激情和很高的

敬业精神的老师。在高三教学过程中，我们会加强合作、研讨，提升全组的整体

水平，把我们的教学推向一个新的台阶。

3、本届高三文科班共有六个班其中政史组合四个班，史地组合二个班，学

生总体素质偏差，存在思想认识、学习态度等非智力因素方面的问题，也表现为

基础不够扎实，知识的综合应用能力比较薄弱。因此我们教者不仅要加强基础知

识的梳理、答题能力的提升，更要做好学生的思想疏导、边缘生的方法指导等工

作。

4、从学校的总体规划来看，选修学科立足课堂，由于历史学科知识庞杂，

头绪繁多，因此这对我们历史学科而言更加任重道远，一定要处理好知识的及时

消化掌握问题。

二、工作目标：

紧紧围绕“以人为本，激发潜能”这一教育理念，全面落实新课程理念，切

实转变历史教学观念，强化教学过程，优化教学设计，全面提高历史课教学质量

和效益，努力开创高三年级各项工作的新局面，为实现第一高中的新辉煌而努力

奋斗！

三、具体措施：

1、通过组织集体备课（定时定地点的集体备课活动）、课堂研讨、案例分

析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高

课程改革实施水平。在组内提倡相互听课，充分发挥备课组、教师的作用，引导

教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2、以备课组长牵头，认真落实集体备课。集体备课主要讨论各章节的教法、

难度的控制，需要补充哪些知识和教学方法等，严格按照集体备课的“六统一”

即统一目标、内容、重点、难点、进度、难度，要求每一位教师做好