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应用技术大学建设2021年6月第3期(总第42期)
职业教育国际化标准的研究与实践
———以天津中德应用技术大学为例
张兴会,赵世彤
(天津中德应用技术大学,天津300350)
摘要:随着世界经济全球化的不断深入以及“一带一路”倡议的实施,我国与国外的经济
与技术交流呈现大幅上扬的趋势,职业教育国际化也已然成为中国对外开放、对外交流的重要
组成部分,是中国形象的重要支撑。天津中德应用技术大学以国内现行专业教学标准为基础,
融入国际上实行已久、被广泛接受的相关专业技术标准,在培养目标、课程体系、教学团队、实
训基地等多方面实现本土职业教育与国际标准的有机融合,形成具有中德特色的职业教育国
际化标准,为职业教育现代化提供了实践样本。
关键词:职业教育;国际化;标准
中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:2096-3769(2021)03-041-06
改革开放时期,伴随经济全球化浪潮,我国不断《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》,
深化与其他国家之间的国际合作,共同打造政治互教育部发布《推进共建“一带一路”教育行动》,明确
信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体提出“要大力提升教育对外开放治理水平,完善教育
和责任共同体。2013年9月,习近平总书记提出“一对外开放布局,加强与大国、周边国家、发展中国家、
带一路”倡议,构建开放型经济新体制,深度融入世多边组织的务实合作,充分发挥教育在“一带一路”
界经济体系。在这种背景下,一方面国内大量企业和建设中的重要作用,形成重点推进、合作共赢的教育
产品走向国外,另一方面为数众多的跨国企业也进对外开放局面。”。在中共中央、国务院发布的纲领
[1]
入了国内。为了在激烈的国际竞争中占据一席之地,性文件《中国教育现代化2035》中也明确指出,要
各跨国公司在不断推动产业升级的同时,也加大了“开创教育对外开放新格局。全面提升国际交流合作
对人才资源开发引进的力度。无论哪种情况,人才已水平……积极参与全球教育治理,深度参与国际教
然成为决定国际竞争胜负的关键因素。教育作为人育规则、标准、评价体系的研究制定。推进与国际组
才培养的关键环节,必须主动应对全球性挑战,深化织及专业机构的教育交流合作。”在教育部发布的
教育改革,加快研究创建国际化教育标准的步伐。《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》中提
一、研究背景出,“引导职业学校与国(境)外优秀职业教育机构联
2016年,中共中央办公厅、国务院办公厅发布合开展学术研究、标准研制、师生交流等合作项目,
收稿日期:2021-05-08
作者简介:张兴会(1963),男,校党委书记,教授,博士生导师,研究方向为高等教育管理。
此文为2017年度天津市教育科学“十三五”规划职教专项重大委托项目“天津职业教育国际化的标准和路径研究”(项目编
号:VEWT-007;主持人:张兴会)的研究成果。
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应用技术大学建设
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