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真假琴行等于真老师VS假老师.docxVIP

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真假琴行等于真老师VS假老师

第一篇范文:合同编号:__________

一、定义与术语

1.3“真老师”指具备国家承认的音乐教育资格,且具有丰富教学经验的教师。

1.4“假老师”指不具备国家承认的音乐教育资格,或教学经验不足的教师。

二、合同目的

双方本着平等、自愿、诚信的原则,就甲方琴行提供真老师与假老师的教学服务事宜,达成如下协议:

三、合同内容

3.1甲方承诺,乙方在琴行接受教学服务期间,甲方将安排真老师为乙方提供音乐教育。

3.2乙方有权要求甲方提供真老师的资格证明及教学经验证明。

3.3甲方保证,若乙方在琴行接受假老师教学服务,甲方将按照本合同约定承担相应责任。

3.4乙方应在合同约定的教学时间内,按时参加甲方琴行的教学活动,不得无故缺席、迟到或早退。

四、合同期限

4.1本合同自双方签字(或盖章)之日起生效,有效期为____年,自合同生效之日起计算。

4.2合同期满后,如双方同意续签,应签订书面续签协议。

五、费用及支付方式

5.1乙方应按照甲方琴行的收费标准支付教学费用。

5.2乙方支付的费用包括:学费、教材费、考级费等,具体费用标准详见附件一。

5.3乙方应在合同生效之日起____个工作日内,将首期教学费用支付给甲方。

5.4后续教学费用支付时间及方式,按照附件一约定执行。

六、违约责任

6.1甲方若违反本合同约定,安排假老师为乙方提供教学服务,应双倍退还乙方已支付的费用,并承担相应的法律责任。

6.2乙方若违反本合同约定,甲方有权终止本合同,已支付的费用不予退还。

七、争议解决

7.1双方在履行本合同过程中发生的争议,应通过友好协商解决。

7.2若协商不成,任何一方均有权向合同签订地人民法院提起诉讼。

八、附件

8.1附件一:教学费用标准及支付方式

8.2附件二:真老师资格证明及教学经验证明

8.3附件三:乙方个人信息表

九、其他约定

9.1本合同一式两份,甲乙双方各执一份,具有同等法律效力。

9.2本合同未尽事宜,双方可签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力。

甲方(盖章):__________________

乙方(签字):__________________

签订日期:__________________

第二篇范文:第三方主体+甲方权益主导

合同编号:__________

一、定义与术语

1.4“真老师”指具备国家承认的音乐教育资格,且具有丰富教学经验的教师。

1.5“假老师”指不具备国家承认的音乐教育资格,或教学经验不足的教师。

二、合同主体及职责

2.1甲方为琴行的经营主体,享有本合同约定的权利,并承担相应义务。

2.2乙方为琴行的学员,享有接受真老师教学服务的权利,并承担相应义务。

2.3丙方作为第三方监督机构,负责对甲方琴行的教学质量进行监督,保障乙方权益,并享有本合同约定的权利,承担相应义务。

三、甲方的权利与义务

3.1甲方有权要求乙方按照约定支付教学费用。

3.2甲方有权根据乙方需求,安排真老师为乙方提供音乐教育服务。

3.3甲方应确保丙方对琴行教学质量的监督,积极配合丙方开展工作。

3.4甲方有权要求丙方对乙方进行教学质量评估,并根据评估结果调整教学计划。

3.5甲方有权要求乙方遵守琴行规章制度,维护琴行教学秩序。

3.6甲方应保障乙方在琴行接受教学服务期间的人身安全及合法权益。

四、乙方的权利与义务

4.1乙方有权要求甲方提供真老师的资格证明及教学经验证明。

4.2乙方有权要求丙方对甲方琴行的教学质量进行监督,并提出意见和建议。

4.3乙方应按照甲方琴行的收费标准支付教学费用。

4.4乙方应遵守琴行规章制度,不得无故缺席、迟到或早退。

4.5乙方违反本合同约定,甲方有权终止本合同,已支付的费用不予退还。

五、丙方的权利与义务

5.1丙方有权对甲方琴行的教学质量进行监督,并提出整改意见。

5.2丙方应定期对乙方进行教学质量评估,并将评估结果告知甲方。

5.3丙方应保障乙方在琴行接受教学服务期间的合法权益。

5.4丙方发现甲方安排假老师为乙方提供教学服务时,有权要求甲方整改,并告知乙方。

5.5丙方应保守甲乙双方的商业秘密和隐私,不得泄露给第三方。

六、费用及支付方式

6.1乙方应按照甲方琴行的收费标准支付教学费用,具体费用标准详见附件一。

6.2乙方支付的费用包括:学费、教材费、考级费等。

6.3乙方应在合同生效之日起____个工作日内,将首期教学费用支付给甲方。

6.4后续教学费用支付时间及方式,按照附件一约定执行。

七、违约责任

7.1甲方若违反本合同约定,安排假老师为乙方提供教学服务,应双倍退还乙方已支付的费用,并承担相应的法律责任。

7.2乙方若违反本合同约定,甲方有权终止

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