1.1.2 生物的特征（课件）七年级生物上册（人教版2024）.pptx

即将上课，请做好学习准备！

图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。

第二节生物的特征第一单元生物和细胞第一章认识生物

目录行业PPT模板http:///hangye/01观察·思考：生物和非生物03概念梳理·总结转化02生物的共同特征04拓展应用·能力提升

什么是生物？也许你会说，能生长的物体就是生物。岩洞里的钟乳石能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的物体就是生物。花草树木不能移动位置，为什么说它们是生物？●什么是生物？●生物具有哪些共同的特征？

01观察·思考：生物和非生物

生石花是生物吗？生石花又名石头玉，番杏科，生石花属，多年生小型多肉观赏植物，被喻为“有生命的石头”。茎很短，常常看不见。变态叶肉质肥厚，两片对生联结而成为倒圆锥体。品种较多，各具特色。

钟乳石是生物吗？石钟乳石柱石笋

生物和非生物有生命的物体叫做生物。植物、动物、细菌、真菌、病毒等。无生命的物体叫做非生物。机器人、钟乳石、汽车、建筑物等。

生物有哪些共同特征呢？我们知晓了什么是生物与非生物，怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征呢？

02生物的共同特征

除病毒外，生物都是由细胞构成的人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了洋葱的根尖。

生物的生活需要营养植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物和植物不同，不能进行光合作用将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获取营养物质，维持生存。细菌和真菌也不能进行光合作用自己制造有机物，只能靠现成的有机物来生活。

生物能进行呼吸呼吸作用是指生物体吸入氧气呼出二氧化碳的过程。

生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应——趋利避害，利于生存

生物能生长、发育和繁殖许多植物能产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大。动物的繁殖方式多种多样。鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等通过产崽繁殖下一代。

生物都有遗传和变异的特性遗传——子代与亲代之间的相似性变异——子代与亲代、子代与子代之间的差异性

生物能够排出体内产生的废物●人体的代谢废物（尿酸、尿素、部分水和无机盐等）以排汗、排尿等方式排除体外。●植物体产生的废物，通过落叶、分泌物、蒸腾作用等方式排除体外。

03概念梳理·总结转化

生物的共同特征除病毒外，生物都是由细胞构成的生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物都有遗传和变异的特性生物能够排出体内产生的废物

04拓展应用·能力提升

【P11页练习与应用】一、概念检测由细胞构成（除病毒外）例如：牡丹是由细胞胞构成的由细胞构成（除病毒外）例如：牡丹是由细胞胞构成的需要例如：能例如：由细胞构成（除病毒外）例如：牡丹是由细胞胞构成的能例如：能例如：具有例如：生物1.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。不断获取营养物质海豚捕食大马哈鱼进行呼吸池塘里的鱼浮出水面呼吸对外界刺激做出反应野兔发现老鹰后立即跑回洞穴生长、发育和繁殖红豆生南国，春来发几枝遗传和变异的特性一根藤上的瓜大小各异

【P11页练习与应用】一、概念检测2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？（1）朵朵葵花向太阳（2）野火烧不尽，春风吹又生（3）种瓜得瓜，种豆得豆（4）一母生九子，九子各不同→生物能对外界刺激做出反应→生物能生长、发育和繁殖→生物都有遗传的特性→生物都有变异的特性

【P11页练习与应用】二、拓展应用答：（1）珊瑚是一代代珊瑚虫死去后，它们分泌的外壳堆积在一起，慢慢形成的，珊瑚没有生命，不具备生物的特征，不属于生物；珊瑚虫有生命，具有生物的特征，属于生物。（2）温暖的近海区适于藻类生存，藻类的光合作用可为珊瑚虫提供充足的氧气。请你阅读下面关于珊瑚虫的介绍，然后回答问题。珊瑚虫（如图）身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。