3.4光的折射规律教学设计-2024-2025学年沪粤版(2024)物理八年级上册.pdfVIP

3.4光的折射规律教学设计-2024-2025学年

沪粤版（2024）物理八年级上册

主备

人

备

课

成

员

1.课程名称：光的折射规律

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.导入（5分钟）：

-通过日常生活中的实例（如水中的鱼、放大镜等），引导学生思考光在

介质之间传播时发生的现象。

2.知识讲解（15分钟）：

-介绍光的折射定义，解释折射现象背后的原理。

-沪粤版（2024）物理八年级上册第3章第4节内容：光的折射规律，

讲解斯涅尔定律及其应用。

3.演示实验（15分钟）：

课-设计一个简单的折射实验，让学生观察光从空气进入水中的折射现

程象，通过实验验证折射规律。

基4.课堂讨论（5分钟）：

本-邀请学生分享实验观察到的现象，讨论光的折射规律在实际生活中的

信应用。

息5.练习与巩固（5分钟）：

-根据课本例题，设计一些关于光的折射规律的计算题，让学生独立完

成，巩固所学知识。

6.总结与拓展（5分钟）：

-对本节课的内容进行总结，强调光的折射规律在科学技术和日常生活

中的重要性。

-提出一些拓展性问题，激发学生的思考，如：光的全反射现象、光纤

通信原理等。

7.课后作业（课后自主完成）：

-布置一些与光的折射规律相关的习题，巩固课堂所学知识。

教学目标：

1.让学生掌握光的折射规律的基本概念。

2.培养学生运用光的折射规律解决实际问题的能力。

3.激发学生对物理现象的好奇心，提高科学素养。

核1.科学探究：使学生能够运用光的折射规律，设计并进行简单的物理实

心验，观察现象，分析问题，培养实证意识。

素2.物理观念：帮助学生建立光的折射概念，理解光的传播规律，形成完

养整的物理知识体系。

目3.科学思维：培养学生运用物理知识解释生活现象，提高逻辑思维和分

标析能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，养成积极探索、勇

于质疑的科学态度，认识到物理知识在促进社会发展和科技进步中的重

要作用。

5.跨学科整合：鼓励学生将光的折射规律与数学、光学工程等领域相结

合，提高解决问题的综合能力。

重点：

1.光的折射规律的理解与应用。

2.折射实验的观察与分析。

难点：

重1.折射角与入射角的关系理解。

点2.折射定律在实际问题中的应用。

难解决办法：

点1.通过动态演示和实验操作，让学生直观感受折射现象，加深对折射规

及律的理解。

解2.使用图示和模型，帮助学生建立清晰的物理图像，解释折射角与入射

决角的关系。

办3.设计梯度性练习题，由简到难，引导学生逐步掌握折射定律的应用，

法突破难点。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相交流解题思路，分享解题技巧，共同解

决难点问题。

5.对于理解困难的学生，提供个别辅导，针对性地解答疑惑，确保每位

学生都能跟上课程进度。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.教材：

学-确保每位学生都有沪粤版（2024）物理八年级上册教

材，提前指导学生预习第3章第4节光的折射规律相关

资内容。

源-准备教学课件，包含本节课的教学目标、重点难点、

准知识点讲解等，以便学生课上参考和课下复习。

2.辅助材料：

备-收集与光的折射规律相关的图片、图表、视频等多媒

体资源，以便在课堂上生动形象地展示光的折射现象和

应用。

-准备一些生活中的实例，如水中的鱼、放大镜等，以

实物形式展示，增加学生对折射现象的直观感受。

-搜集一些关于光学科学家如斯涅尔的研究故