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小学三年级下册综合实践教学计划7篇

小学三年级下册综合实践教学计划1

一、指导思想

综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自

我之内在联系的整体认识与体验，以实践、创新、发展“”为主线发展学生

的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有血有肉的社会“

人”。

二、活动目标

（一）总目标

通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度，分析能

力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与

社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探

索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经

验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

（二）具体目标

1、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联

系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；

（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增

进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务

感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关

系；

（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区

活动，服务社会，发展社会实践能力；

（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生

活、工作；

（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态

度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认

识能力，养成负责的生活态度。

（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进

取。

（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态

度。

三、具体要求

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的

意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能

力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识

自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

四、活动安排

节约用水，关爱生命之源

小学三年级下册综合实践教学计划2

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会

生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程，它打破教育与生活的隔

离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生

活，学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是

把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与

儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为

学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、学习情况分析

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以

在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中“研究”，即以形成直接体

验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向，实施综合实践课

程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自

己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的

好奇心，扩大视野，积累经验，总之，就是要让他们更多地去看，去听，

去想，去试。

根据孩子的特点，我们今学期的研究主题是：自我生活：洗手的学

问。

三、学习目标

学会从日常生活中发现问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素

和层次；有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小实验

的一般步骤；养成良好的个人生活习惯。

四、实践方式

资料的收集与整理；问卷调查；小实验。

五、方法引导

如何分析、表述问题；知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习

小组如何分工；如何上网查资料。

六、学科整合