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第四主题《剪窗花迎新年》活动三“福”字窗花我会剪
教学设计
课题
“福”字窗花我会剪
单元
第3单元
学科
劳动实践指导手册
年级
3年级
教材分析
《“福”字窗花我会剪》是北师大版三年级上册主题四《剪窗花迎新年》的第三课。该课程通过引导学生学习剪窗花这一传统手工艺,使学生感受到中国传统文化的魅力,培养学生的民族自豪感和文化自信。
学习
目标
劳动观念:通过实践活动,培养对传统艺术形式的欣赏和尊重,理解“福”字在窗花中的吉祥寓意,增强文化自信和民族自豪感。
劳动能力:掌握折叠剪纸的基本技巧和方法,能够独立完成“福”字窗花的剪制工作。
劳动习惯与品质:养成耐心细致、精益求精的劳动习惯,对待剪纸作品要认真负责,注重细节和质量。
劳动精神:通过实践活动,弘扬工匠精神,追求精湛技艺和卓越品质,将剪纸等传统手工艺发扬光大。
重点
通过实践活动,培养对传统艺术形式的欣赏和尊重,理解“福”字在窗花中的吉祥寓意,增强文化自信和民族自豪感。
难点
掌握折叠剪纸的基本技巧和方法,能够独立完成“福”字窗花的剪制工作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《福如东海》
欣赏了歌曲,同学们沉浸在那份对美好生活的深深祝愿与祈福之中。此刻,让我们拿起手中的剪刀,动手剪出一个寓意吉祥的“福”字窗花,用它来装点我们温馨的小家,共同迎接新年的到来。
出示课题。
欣赏歌曲
通过歌曲,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。
讲授新课
1.写一写
这些窗花里藏有一些文字,请你找一找、写一写。
春福
2.认一认
下面有几种福字的写法,你喜欢哪个?这个“福”字的特点是什么?
这个“福”字的特点在于其传统性和象征意义。它通常由笔画精细地组成,字形饱满且富有力量感,让人一眼就能感受到其中蕴含的吉祥和幸福之意。这个“福”字不仅具有艺术美感,更承载着人民对美好生活的向往和祝福。
3.学一学
①观察“福”字的结构。
②准备一张红色的正方形宣纸,沿着纸边对折两次,竖着分成四等份。横着对折一次,分成两等份,再把下半部分对折一次,上半部分分成三等份。
③按照下图,折叠后剪去对应的部分,剪出“福”的上半部分。
④按照下图,折叠后剪去对应的部分,剪出“福”的右半部分。
⑤右边剪好后,再将左边对折,按照下图,剪出左半部分,展开就完成了“福”字的制作。
4.剪一剪
折叠剪“福”字的方法你学会了吗?动手操作起来吧!好看的“福”字剪好了吗?粘贴在下面,让大家欣赏欣赏!
视频:折叠剪福字
还可以用其他的方法多剪几张不同的“福”字哟!
视频:剪“福”字
温馨提示:
1.折叠时应注意边角对齐。
2.沿着折线画好“福”字后,要用橡皮擦掉多余的线条,以免剪错。
二、总结与反思
对照““福”字窗花我会剪任务表”,看看自己认识了哪些“福”字,学会了几种剪“福”的方法,并给自己在本次活动中的表现做个评价吧!回家后,可以尝试剪不同的吉祥字窗花。
“‘福’字窗花我花剪”任务表
序号
活动任务
完成情况
1
在窗花作品中找出吉祥文字
完成
2
知道“福”在窗花中的多变形
完成
3
用先画后剪的方法剪一个福字
完成
四、知识拓展
1.在剪制“福”字窗花时,除了传统的红色宣纸,你还可以选择哪些材质或颜色来尝试?这些不同的选择会给作品带来怎样的视觉效果?
在剪制“福”字窗花时,除了传统的红色宣纸,还可以选择其他材质和颜色来尝试。例如,可以使用金色的纸张来制作,金色象征着富贵和吉祥,与“福”字的寓意相得益彰,能够营造出更加奢华和庄重的视觉效果。此外,还可以选择蓝色、绿色等清新淡雅的颜色,这些颜色能够给人带来宁静和舒适的感觉,使作品更加具有艺术感和审美价值。不同的材质和颜色选择会给作品带来不同的视觉效果和情感体验,让创作过程更加有趣和多样化。
请列举出至少三种与“福”字相关的传统文化元素,并解释它们各自的寓意。
与“福”字相关的传统文化元素有很多,以下是三种常见的元素及其寓意:
(1)蝙蝠:蝙蝠在中国传统文化中象征着福气,因为“蝠”与“福”谐音。在窗花或年画等民间艺术品中,经常可以看到蝙蝠的形象,寓意着带来好运和幸福。
(2)莲花:莲花是佛教中的圣洁之花,也代表着高洁和纯净。在民间文化中,莲花与“福”字相结合,寓意着清净的福报和美好的愿望。
(3)鱼:鱼在中国传统文化中象征着富足和繁荣,因为“鱼”与“余”谐音,寓意着年年有余、生活富足。在窗花等民间艺术品中,鱼的形象经常出现,与“福”字相结合,寓意着幸福和美满的生活。
3.你认为剪制“福”字窗花对于传承和弘扬中华民族优秀文化传统有哪些重要意义?
剪制“福”字窗花对于传承和弘扬中华民族优秀文化传统具有重要意义。首先,它是一种民间手工艺,承载着丰富的历史和文化内涵,通过学习和实践,可以帮
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