课后延时服务工作总结(精选13篇) .pdfVIP

课后延时服务工作总结

课后延时服务工作总结

忙碌而又充实的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累

和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这也意味着，又要准备开

始写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整

理的课后延时服务工作总结（精选13篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

课后延时服务工作总结1

按照上级文件精神，为了切实解决下午放学后家长不能准时接孩

子问题，我们学校全面展开课后延时服务。从上学期到本学期在不断

优化调整服务方案，不断提高课后延时服务吸引力，激发学生学习兴

趣。

一、作业当堂做，家长再无忧。

我校的课后延时服务分为两节课，第一节课为作业辅导时间。学

生们在校就能完成家庭作业，而且疑难问题在老师的帮助下很快就能

解决，回到家无业一身轻，可以更好地放松休息。

二、游戏变课程，延时也快乐。

在充分调研的基础上，针对我校活动场地小，学生分布在学校周

围的情况，不断优化调整服务方案，不断提高课后延时服务的吸引力、

激发学生学习兴趣。利用校本课程“快乐游戏课程”为课后服务抓手，

根据不同学段儿童的心理特点，精选益智游戏内容，在室内开展数学

游戏课程，比如汉诺塔、九连环、华容道等，在室外开展传统老游戏

课程，比如滚铁环、跳花绳、特色翻花绳、拍方宝等。“快乐游戏课

程”以游戏促学习，最大限度的利用学校有限的空间，让学生的身心

都得到了锻炼。

除了游戏课程，我校还有丰富多彩的特色社团课程。美术社团、

舞蹈社团、合唱队、书法班、快板社团等等，孩子们的特长有了充分

展现的舞台。

三、政策暖人心，家校乐融融。

我校延时服务以生为本，从孩子角度出发，将服务工作落到实处。

孩子们在校学得开心，玩得开心，孩子们说：“以前在家写作业总是

管不住自己。写作业总是拖拖拉拉，总被爸爸妈妈骂。现在在学校就

完成作业了，不会的题老师也会讲解解决，回家可以轻轻松松玩了。”

家长们无疑是课后延时服务的最大受益者，他们不必为早接孩子、

辅导孩子功课而发愁犯难，学校就为他们解决了后顾之忧家长们感激

地说：“多亏了学校，把课后延时服务做得这么好，我们可以安心工

作，不用担心孩子的接送问题了。”

老师们虽然相对增加了工作量但是可以更全面地了解学生，因材

施教，更顺利地展开今后的教学工作。课后延时服务就像一剂家校温

情的催化剂，使家校关系更加融洽。

在今后的实施过程中，我校将继续探索具有我校特色的课后延时

服务工作模式，以教育温度解决家长后顾之忧，让课后延时服务成为

学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。

课后延时服务工作总结2

课后延时服务在我们学校实行xx天了，这xx天每天增加一小时十

分钟，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方

面的感受。我需要把发现的问题及时总结下来，进行反思，才能及时

纠正错误，让延时服务更有效的实行。

一、剖析问题

1.班里孩子作业完成的不同步，有的特别快，有的特别慢，导致

我没有认真给一年级的孩子好好读题，很多孩子因为不理解题目意思

而写错题，这部分的责任在我。

2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼

音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都需要写。放学后半个小

时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们开始

写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村

的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应该再

辅导，孩子们回家也不应该再有作业。这样的状况导致我辅导时心里

急躁，一直催促孩子，导致孩子们写作业不认真，只求速度，不看对

错。

二、制定对策

1.作为教师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，

而是真正思考如何让孩子们把课堂上学过的知识更好的巩固一下，减

少错误率。

2.作业要适量，宁可少而精，认真辅导孩子，让他们把题写对，

把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后

延时让孩子们养成不好的学习习惯。

3.针对写的快的同学，一是要提醒他们既要快，又要写工整，写

正确。教师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和

工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子认真写作业。

4.作为教师一定要仔细观察，认真思考，然后安排好每节课的作

业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，一定要对孩