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小学教育实习方案2篇

小学教育实习方案2篇

小学教育实习方案1

一、教育实习的地位与作用

教育实习是高等师范教育专业教学方案的重要组成局部，

是一门多科性、综合性、理论性的必修课程。是对学生实际教

育和教学工作才能进展培养和训练的根本形式，是培养学生职

业技能和进步师范生教育教学素质的重要环节，是全面检验和

进步我院教育质量的重要途径。

二、教育实习目的

1.增强和稳固学生热爱人民教育事业的思想，培养学生

的老师职业道德。

2.使学生将所学的根底知识、专业知识和根本技能综合

运用于教育教学理论，培养学生具有初步的独立从事教育工作

的才能。

3.全面检查小教教育专业的办学思想和培养规格，及时

获得反应信息，不断改良小学教育专业的教育教学工作，进步

教学质量。

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4.理解当前根底教育、教学改革状况，促进我校的教育

改革与开展。

三、教育实习的任务与内容

1.任务

教育实习的任务包括教学实习、班主任实习和教育调查。

2.教育实习的内容

(1)理解实习学校

理解实习学校、实习班级、实习学科、教研组等根本情

况，理解各种规章制度；观摩实习学校的集体备课、示范课、

班主任等教育活动。

(2)教学实习

教学实习是教育实习的重要环节。通过教学实习，使实习

生熟悉教学的全过程，初步掌握从事课堂教学工作所应具备的

知识、技能和技巧。要务实习生初步理解小学教学各个环节的

根本要求，根据小学课程标准要求和所在教研组的教学方案，

在指导老师和带队老师指导下，认真做好听课、备课、写教

案、试讲、上课、辅导、作业修改等各环节的实习工作，确保

教学实习任务的完成。

①听课是上好课的根底

实习生到达实习学校后，第一周原那么上不允许上课，带

队老师应和实习学校的领导和指导老师沟通，让实习生第一周

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全面听课，整个实习期间听课节数不得少于10节，其中本专

业的课程不得少于6节。听课后，各实习点的带队老师和小组

长应组织学生进展评议，取长补短，做好上课的准备。

②备课是教学工作的起始环节

实习生应在实习学校确定的指导老师和带队老师的指导

下，认真钻研教材，并进展集体备课，认真编写教案。备课要

充分，教案要详细。教案要在上课前两天送指导老师和带队老

师审阅，签字前方可上课。在进入课堂前一定要进展试讲，试

讲由指导老师和带队老师主持，同小组实习生参加。试讲合格

方可上课。

③上课是教学工作实习的中心环节

每个实习生都要至少担任所教学科一个班的教学工作。每

个实习生实习期间应上4—6节课。实习生要遵守课堂教学常

规，严格执行教学方案。实习生上课时，应有指导老师或带队

老师听课，没课的同小组实习生必须听课，并做好听课记录。

④评教是教学实习不可缺少的环节

原那么上，要求对实习生的每一堂课都应进展评议。评由

指导老师或带队老师主持，所有听课人员均应参加。每次评议

都要有记录和评语。

⑤修改作业和辅导是课堂教学的后续环节

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实习生修改作业要认真及时，批语要慎重，字迹要清楚、

端正。在辅导中，对学生要亲切、耐心，要擅长启发，答疑要

准确。

(3)班主任工作实习。

通过班级管理工作的实习，要务实习生完成一定的班主任

工作任务，初步学会制订班级工作方案、进展调查研究、开展

主题班会、团队活动、课外活动及进展个别教育等工作。

①班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工

作的内容、特点和工作方法。实习生要满腔热情，保护学生，

对学生全面负责。每个实习生要固定一个班级。

②实习生要认真学习实习学校班主任工作有关规定，明确

班主任工作的详细内容、目的和要求。认真倾听原班主任介

绍，深化到班级熟悉情况，尽快认识本班学生。根据班内情况

和学校班主任的要求，制定班主任工作实习方案，送班主任和

带队老师批准后执行。

③实习生要根据班主任工作实习方案，积极主动地做好日

常管理