2022年上海真题作文深度解读 (1).docxVIP

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2022年上海真题作文深度解读+相关素材+高考链接

【真题呈现】

小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

审题指导：

有人称上海卷高考作文命题是“风华绝代”，这话有一定道理。

首先是上海作文命题自成一格，不围绕热点命题却又暗扣时代主题，往往利用平实而普遍存在的社会现象，来激发考生的哲理性感悟和思考，表述语言简洁、直接，没有多余的文字信息干扰，在不多的字数里能体现“立德树人”的目标要求。

其次是注重二元思辨，在思辨中突出一定的哲理思考，从而锻炼考生的思辨能力。如近十年作文题“一切都会过去”和“一切都不会过去”、“舍弃的微光”和“（拾取的）微光”、“重要的”和“更重要的”、“自由的”和“不自由的”、“坚硬的”和“柔软的”等。这些题目更多的是从不同的角度给出“二元”思辨的内容。

2022年的上海高考作文仍然延续了这个风格，“既有生活的温度，又有思辨的深度。题目贴近考生的生活体验，引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。”

有专家评论上海卷作文“题目简约明确，较容易切入”，也有专家说“今年的作文题有一定审题难度，有嚼劲儿但又不至于咬不动”。个人认为两方面说法都成立。如果从提取作文话题来讲，就是一个“发问和结论”的二元思辨关系作文题，考生在审题上不存在难度，结合自身的生活实际也有话可说，这是简约明确，比较容易的。如果从作文立意来讲，反问和结论的关系如何，却需要从材料中仔细咀嚼一下：这次作文只是简单地分析“发问和结论”的关系吗？回到材料中考生可以发现还有另外三组对立的关键词。一个是“小时候和长大后”，一个是“感到担忧与觉得正常”，还有一个是“感到担忧与觉得正常”。考生在写作时就要慎重了，需要从个体成长和社会教育的角度才能真正讲清理透。为了梳理材料关系，可以绘制思维导图如下：

长大后小时候

长大后

小时候

结论发问对

结论

发问

喜欢态度

喜欢

注重

注重

觉得正常感到

觉得正常

感到担忧

针对这个思维导图，可以思考以下角度问题。

为什么“小时候”“喜欢发问”？“发问”是好奇，是质疑，是想把不知道的，或者想知道的问题问明白。“喜欢”是发自内心的，是一种积极主动的行为。“小时候”的“喜欢发问”是对未知世界充满好奇，多思善想爱问，具有不可遏止的摸索探究与创造欲望，是未泯的童心，是烂漫的个性。

为什么“长大后”“看重结论”？“结论”是经验，是规则，是在做任何事都要考虑结果的选择判断，是定势思维，是程式化生活。“注重”是客观理性，是一种“自我大于本我”的行为。“长大后”的“注重结论”，“往往”中有一种对既定事实的默认，或对规则秩序的被动接受。

“有人感到担忧”“有人觉得正常”，材料中给出两种观点，没有为难考生，只有针对上述现象亮明自己的观点，能够自圆其说即可。但要注意的是：

一、不能只谈“反问”或“结论”，否则会被视为跑题。这一点应该说绝大部分考生都能避免。

二、只谈“反问和结论”的关系，不能结合个体成长与社会实际展开论述，这个立意只能判定为基本符合题意。

三、能够结合个体成长与社会实际具体谈“反问与结论”的关系，但要是从“觉得正常”角度立意难度颇大，也忽略了材料中“喜欢与注重”的命题倾向。所以最好能避难就易。才能在规定时间内更好地写出成功的作文。

温馨提示：因为是二元思辨式作文，作文立意一定要准确鲜明，不能模棱两可，既肯定反问，又赞成结论，出现“伪思辨”式立意。

注：【自我与本我】弗洛伊德在早期“意识无意识”理论的基础上，将人格结构又细分为“本我”、“自我”、“超我”三个不同层次：本我是人格结构最底层，由本能、欲望等所组成的能量系统，是原始的、本能的、且在人格中最难接近的部分；自我是人格结构的中间层，是从本我中逐渐分化出来的，主要作用是调节本我与超我的冲突，调节本我，受制于超我，遵循现实原则；超我是人格结构的最高层，是道德化了的自我，由社会规范、道德观念内化而来，是社会化的结果，作用是抑制本我、监控自我和追求完善，遵循道德原则。

参考立意：

1.从肯定“感到担忧”的角度谈“反问与结论”关系的角度立意：保持好奇心，伟大的真理始于探究；一个过分看重结论的成人世界，很容易陷入僵化的泥潭之中，没有什么创新的思想；

2.从肯定“感到征程”的角度谈“反问与结论”关系的角度立意：考虑实用，考虑结果，考虑价值，能更好地走向成功，实现人生的价值；想让结论更接近于真理，极有可能引