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四年级主题班会记录内容

四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的

学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展

都会表现出比较明显的学习分化现象。下面是我为大家整理的关

于四年级班会记录，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与

支持

四年级班会记录1

一、教学目标：

1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。

2、培养学生关于友善的良好品格。

3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。

二、教学重点：

学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。

三、教学难点：

培养学生以实际行动践行“友善”的美德。

四、教学准备：

课件。

五、教学过程：

(一)设疑引入，启发思考。

“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我

们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善，

为什么要友善，怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一

起来探讨的关于友善的这个话题。

(二)感悟友善，明白什么是友善。

1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。

听了这个故事，你能说说“友善”是什么吗?

小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。宽容、

保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需

要帮助的人，这些都是友善。

2、如果你遇到下列场景你将会怎么做?

A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚;

B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本

C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水;

D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要

打他。

3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况?

(三)感悟友善，怎么做到友善?

1、小品欣赏：《赔不赔》。

思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢?

2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果?我们应该怎样

做?做一个友善的人需要理解;需要恰当的方式;友好的对待身边

人。

3、小明和小军在学校发生的故事。

做一个友善的人需要换位思考。

(四)总结。

生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中

的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它

时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人，

不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。因此，我希

望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，

从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。

四年级班会记录2

活动目标：

1、交流暑假中的趣事，感受充实暑假的快乐。

2、分享奥运健儿的美丽瞬间，体会奥运健儿的拼搏精神。

3、说出新学期对自己的要求，水滴们团结向上，让美留在

身边。

活动准备：

1、整理学生的暑假作业，列出表扬名单。

2、两个学生准备分享暑假发生的一件有意义的事情。

3、一个学生准备分享奥运健儿的故事

活动过程：

上学年看到大家，都还是小小个，但是现在，可以互相看看，

变化都有多大啊!看!(举例几个小朋友)真的特开心，新学期我们

还能在一起学习，一起游戏，一起成长，一起进步!暑假中，躺

在床上，葛老师脑海中总在想我们的新学期应该怎样度过，我希

望我们的新学期，总会有美好的事情发生。比如说：每一天都过

得很充实;全班71滴水滴互相帮助;在学习上你追我赶，像奥运健

儿一样有拼搏的劲儿等等。

现在让我们先来看看暑假中大家快乐的样子。

活动一：我的充实生活

1、展示优秀的暑假作业。

2、两个学生讲讲自己的暑假生活，四人小组各自分享一个

暑假中发生的趣事。

3、列出暑假表扬学生名单，奖励笔记本和笔，希望他们将

自己充实的生活记录下来。

4、教师总结：充实有规律的生活会让我们变得更快乐，希

望新学期的每一天大家都能与时间赛跑，上课认真听，下课痛痛

快快地玩耍，课后静下心完成作业后舒舒服服地做你想做得事。

活动二：有股拼搏劲儿

这是一个奥