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幼儿园健康活动优质课

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幼儿园健康活动优质课

幼儿园健康活动优质课的教学策略

一、活动准备

1.物质准备：根据活动内容，教师准备动物头饰，并为幼儿设计一些动物形象的游戏图等；教师准备活动器械，如皮球、沙包、跳绳等。

2.知识经验准备：教师引导幼儿观察日常生活中的各种动物，了解动物的特征和习性，为接下来的活动做好铺垫。

二、活动目标

1.幼儿掌握各种动物的形象和特征，并根据形象展开游戏。

2.培养幼儿参与体育活动的兴趣，并养成勇敢、合作、乐观的态度。

3.发展幼儿的创造力和表现力，能根据动物形象创编简单动作。

三、活动重难点

1.重点：引导幼儿学习创编简单的动物动作。

2.难点：根据动物形象创编出不同的动作，进行表演。

四、活动过程

（一）开始部分（导入环节）

1.教师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起做动物模仿操。今天，我们幼儿园来了一群小动物，来和小朋友们一起玩，先让我们来看看它们是谁？（播放小动物的叫声）来，我们一起叫一叫。（师幼共同模仿小动物的声音和姿态进入活动室）

教师小结过渡：小动物们真可爱！我们一起来做做它们的基本动作吧！

2.教师带领幼儿模仿小动物们走路或跑步的动作进入游戏场地。

（二）基本部分

1.教师出示各种动物图片，引导幼儿观察动物的特征和习性。今天老师带来了一些小动物的图片，看看这些是谁啊？（小鸡、小鱼、大象、长颈鹿等）

提问：你是怎么看出来的？他们还有哪些本领和动作呢？幼儿自由表达。我们来玩一玩吧！幼儿自由创编各种动物走路或跳跃的动作。（小鸡——小碎步；小鱼——摆动身体；大象——手提裤子走；长颈鹿——脖子伸缩走；）教师根据幼儿创编的动作及时表扬鼓励。

2.教师将幼儿说到的动物形象融入到游戏中，示范游戏规则：小朋友们真棒！我们一起来玩一个新游戏吧！游戏的名字是“小动物真可爱”。将幼儿分成四队，第一位小朋友从头到脚猜一猜是什么动物；第二位小朋友根据他的动作加以变化并继续猜；第三位小朋友根据前两个小朋友的提示来确定做什么动作；最后一位小朋友来表现这个动物并说出名称。哪一组的小朋友表现的最准确就得到老师的笑脸。（幼儿自由结伴玩游戏）教师及时纠错。

3.教师引导幼儿尝试根据动物的典型特征来创编简单的动物动作。提问：除了这些，你还在哪里见过它们？（引导幼儿结合生活经验进行大胆想象）提问：我们怎样表现它们的特征呢？引导幼儿大胆表达交流。小结：可以把它们的典型特征通过自己的身体各个部位表现出来。（可一个一个表现，也可结伴表现）教师请个别幼儿展示并给予肯定与鼓励。教师将个别幼儿表现动物的名称和典型特征融入到游戏中，示范游戏规则并进行游戏。（皮球、沙包、跳绳等为道具）教师引导幼儿边念儿歌边大胆表现动物的典型特征。（小鸡出壳了、小鱼游来了、小马跑得快、小鸭跳下水）游戏进行两到三次，第二次游戏时可增加难度，可根据儿歌内容加上角色的动作改编成儿歌表演游戏。教师可根据本班幼儿的发展水平进行分组游戏。教师根据幼儿游戏情况进行小结。

3.教师出示各种动物图谱，引导幼儿尝试根据动物的特征来创编儿歌。提问：小朋友们喜欢哪些动物啊？为什么这么喜欢它们啊？小结：这些小动物真可爱！我们来编一首儿歌把它们夸一夸吧！（出示头饰或图片引导幼儿创编）

4.教师引导幼儿将创编的儿歌说给身边的小伙伴或整个小组听一听并说说创编儿歌的经验感受。喜欢说就说在一起的时候就更开心了！最后将我们的儿歌带到区域里讲给更多的小朋友听一听吧！

（三）结束部分（放松环节）

小动物们玩累了，小朋友也累了，让我们一起来做个放松运动吧！找个舒适的地方坐下来休息休息！教师带领幼儿随着音乐做一些放松的动作。（播放音乐）在欢快的音乐声中活动结束！

五、活动延伸（区角活动）

1.语言区：提供动物的头饰或图片，供幼儿表演区让幼儿表演创编的儿歌或故事。

2.美术区：提供材料让幼儿画自己喜欢的动物或添画背景图装饰动物园等。

3.运动区：在建构区提供各种材料让幼儿进行运动区自主探索各种动物的玩法并进行创编动作表演展示。

幼儿园健康活动优质课

幼儿园的健康活动旨在培养幼儿健康的生活习惯和良好的身体素质，促进幼儿的全面发展。本文将介绍一种适合幼儿园健康活动的优质教学方法，以及如何在实践中应用该方法，以期提高幼儿园健康活动的质量和效果。

一、教学理念

幼儿园健康活动的教学理念应以幼儿为中心，关注幼儿的身心发展特点，注重培养幼儿的兴趣和创造力，同时也要注重培养幼儿的安全意识和自我保护能力。通过多样化的教学活动，激发幼儿对健康活动的兴趣，提高幼儿的自我保健能力和社会适应能力。

二、教学方法

1.游戏化教学

游戏化教学是将教学活动与游戏相结合，通过游戏的形