电子商务基础 教案 任务三 跨境电商.doc

电子商务基础——跨境电子商务

授课教师

专业（学科）

教学内容

学时安排

教学（年级）

所选教材

教学目标

知识目标

1.跨境电商的特征。2.跨境电子商务的模式3.跨境电商的平台。

能力目标

1.掌握跨境电商基本内涵、分类、特征。

2.掌握跨境电商全链路业态。

3.了解跨境电商的新格局、新规则和新趋势。

情感、态度

价值观

教育学生要做文明网商，与国家“一带一路”的倡议相结合，引导学生树立民族自豪感。

教学重点

跨境电商基本内涵、分类、特征

教学难点

跨境电商全链路业态

教学方法

运用任务驱动的形式，培养学生收集资源和网络查找资源的能力；并且学会进行收入模式的归纳和总结

运用案例小组讨论的形式，增强学生协作能力，并帮助学生更好的理解理论知识。

教学准备

教学课件、教案、教材、慕课堂、在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。

复习提问

引入新课

布置本章节的小组任务，让小组成员带着问题听本节课的讲解。

教学过程

包括复习提问、导入新课、新课讲授、归纳总结、布置作业、确定预习内容等环节及各环节时间分配。

一、复习提问（时间：10分钟）

1.跨境的境指的哪个境？（关境、国境）

2.如何才能锁定目标客户？

这需要你对海外客户的特征、海外电商的发展有一定程度的了解，并在此基础上掌握搜索海外目标客户的方式。

（通过案例导入让学生迅速进入课堂环境产生思考，并且引出本章的所学知识点）

二、新课讲授(时间：75分钟）

随着经济全球化以及科学技术地不断发展，人们的消费方式有了很大改变，不再局限于国内消费，这为跨境电子商务提供了发展动力。目前，我国的跨境电子商务发展势头良好，不仅在对外贸易总额中占据较大比例，而且对带动国内企业经济发展有着重要作用，在一定程度上为国内创造了更多的工作岗位以及更高的经济效益。

1.跨境电商的含义

跨境电商是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易，进行支付结算，并通过跨境物流及异地仓储送达商品、完成交易的一种国际商业活动。

2.跨境电子商务的特征

（1）全球性（GlobalForum）

网络是一个没有边界的媒介体，具有全球性和非中心化的特征。依附于网络发生的跨境电子商务也因此具有了全球性和非中心化的特征。与传统的交易方式相比，电子商务有一个重要特点：电子商务是一种“无边界”交易，超越了传统交易的地理界限。网络的全球性特征带来的积极影响是最大程度的信息共享，消极影响是用户必须面临因文化、政治和法律的不同而产生的风险。任何人只要具备了一定的技术手段，在任何时候、任何地方都可以让信息进入网络，进而完成相关交易。

（2）无形性（Intangible)

网络的发展使数字化商品和服务的传输盛行，而数字化传输是通过不同类型的媒介进行的。这些媒介在网络中是以计算机数据代码的形式出现的，因而是无形的。

（3）匿名性（Anonymous)

由于跨境电子商务的非中心化和全球性的特点，我们很难识别电子商务用户的身份和其所处的地理位置。在线交易的消费者往往不显示自己的真实身份和地理位置，重要的是这丝楽不影响交易的进行。在网络市场中，隐匿身份的便利导致了自由与责任的不对称。

（4)即时性（Instantaneous)

对于网络而言，数据传输的速度与地理距离无关。在传统交易模式下，信息交流方式如信函、电报、传真等，在信息的发送与接收间，存在着长短不同的时间差。而电子商务中心的信息交流，无论实际时空距离远近，一方发送信息与另一方接收信息几乎是同时进行的，就如同生活中的面对面交谈。

(5)无纸化（Paperless)

跨境电子商务主要采取无纸化操作的方式。这是电子商务交易的主要特征之一。在跨境电子商务中，电子计算机通信记录取代了一系列的纸面交易文件，整个信息发送和接收过程实现了无纸化。

(6)快速演进（RapidlyEvolving)

互联网是一个新生事物，现阶段尚处于幼年时期，网络设施和相应的软件协议的未来发展具有很大的不确定性。同时，基于互联网的跨境电子商务活动也处在瞬息万变的过程中。

3.跨境电子商务的模式

参照传统电子商务商业模式的分析模型，根据不同的维度可以将跨境电子商务的经营模式分为以下四种，分别是自营模式、平台模式、综合服务模式和海外代购。

(1)自营模式，跨境电子商务企业参与货源获取、物流仓储以及交易的全过程，自行组建一套完整的供应链，并且一般自有物流监管与支付体系,主要通过买卖差价获利。其典型代表是兰亭集势、Focalprice，该种经营模式的优势是生产成本可控制，客户下单即可发货，销售效率高、商品流转周期短，统一管理，售后服务管理相对容易操作；劣势是主要销量由部分爆品贡献，很难打开小众商