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幼儿园教案《拔萝卜》（精选16篇）

幼儿园《拔萝卜》篇1

教学目的：

通过讨论、表演故事使幼儿懂得团结起来力量大的道理。

准备：

老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小

耗子头饰；活动图片一套

活动与指导：

1.教师边演示图片边讲述故事。

2.讨论：⑴老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？⑵最后通过

什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明了什么道理？

3.游戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰

进行故事表演。

4.提示：在活动中注意引导幼儿正确地说出小耗子拉着小花猫，

小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆

拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。嗨哟，嗨哟拔呀拔，终于拔出

了萝卜。

幼儿园教案《拔萝卜》篇2

活动要求：

1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

2、感知5以内的物体的不同排列形式。

3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：

一、出示t，提问：

1、今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2、小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二、介绍游戏玩法；

1、兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2、出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一

致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏拔萝卜（点数）

1、幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2、幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3、以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求

幼儿说出总数。

4、请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点

标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送

边讲几只萝卜放在几个圆点的筐里。

活动反思

这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，

让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积

极性较高。层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。目标的制定也

能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适

宜。能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的

表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能

掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下

完成这一动作技能。

不足之处：

1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，

可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

幼儿园教案《拔萝卜》篇3

一、游戏综述

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合的故事，古老而又新鲜，

适合3～4岁幼儿表演。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，自己

拔不动，结果大家一个接一个地来帮忙，终于拔起了大萝卜。故事语

言简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的人物，所以很

适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人

努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。因

此，该儿童剧表演能帮助幼儿明白：一个人要努力掌握生活本领，像

老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，

在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克

服困难，才能走向成功。

二、游戏网络

三、游戏准备

（一）经验准备

1、开展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事《拔萝卜》，帮助幼

儿熟悉故事中的人物及出场顺序。

2、幼儿已学会故事中的对话。

3、开展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲《拔萝卜》。

（二）游戏资源

1、创设场景，准备道具。

(1)场景：草丛、栅栏。

(2)道具：表演用的大萝卜（用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，

上面装几片大叶子），小萝卜头饰若干，老公公、老婆婆、小姑娘、

小狗、小猫、小耗子的服装等。

2、选配音乐。

(1)沉稳、节奏慢的音乐（音乐《十面埋伏》片段）：用于第一场

老公公上场。