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幼儿园教案《认识人民币》

小学一年级数学《认识人民币》教案篇一

活动目标

1、认识面值10元以内以元为计量单位的人民币，能说出他们的单位名

称。

2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。

3、初步了解人民币的用途和使用人民币。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

教学重点、难点

1、本节课重点在于认识和使用人民币和单位名称。

2、难点在于每个环节的衔接。

活动准备

1.1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

2、装有纸币的信封若干份。

活动过程

一、认识人民币

1、出示纸币和硬币，教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。（概括：我

们今天以认识纸币为主）

2、师：“你们认识这些钱吗？它们是一个样的吗？”（引导幼儿观察）

师：“它们是多少钱呢？你们怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通过

观察钱币上的数字，让幼儿认识它们不同的面值）

师：“仔细这些钱上面都印有什么？你们知道这些钱的共同名称吗？”{人

民币}

3、介绍认识人民币单位“元”。

4、将装有纸币的信封发给每一位小朋友。

师：“小朋友打开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀？（钱）那你

们说说你们手中拿的是多少钱哪？”（引导小朋友正确运用单位“元”。）

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5、让幼儿了解钱的用途。（钱可以用来买衣服，买菜，买水果，交学费读

书，等等，还可以用来捐助有困难的人。）

6、教幼儿合理的使用钱。

课堂延伸：老师激发幼儿的爱心，鼓励幼儿向右困难的人捐助，带上手中

的钱给需要帮助的人送去。

教学反思

在上这节课的时候，思路也很清晰，环节衔接得也挺好的，可能是因为用

实物来演示，因此整堂课下来气氛都很好。但是，在介绍单位的时候，小朋友

还是没能很好的运用，在今后的生活中我会慢慢的去引导他们正确运用单位

的。

小学一年级数学《认识人民币》教案篇二

设计说明

学生在日常生活中经常接触到人民币，所以对人民币并不陌生。在教学

时，从以下几个方面入手：

1．在认识人民币的教学中，让学生尝试把人民币进行分类，在这一过程中

明确人民币可以分为纸币和硬币两种，人民币的单位有元、角、分；然后根据

教材提供的关系图，理解元、角、分之间的关系，并能进行简单的兑换。

2．在教学时，紧紧围绕学生的生活实际导入新课，让学生初步意识到人民

币的作用，并进行爱护人民币就是爱护我们国家的教育，让学生明白积少成多

的道理，从小养成存款的好习惯，培养学生艰苦朴素的意识。

课前准备

教师准备PPT课件1元及1元以下面值的人民币（教材使用）

学生准备1元及1元以下面值的人民币若干（教材使用）

教学过程

⊙出示情境，导入新课

1．铺垫。

课件出示教材52页4幅情境图。

师：请同学们仔细观察这几幅图，说说小朋友们都在干什么。（购买文具、

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买票、买报纸和存零钱）他们在做这些事情的时候都用到了什么？（人民币）

师：同学们说得很对，我们在买东西的时候都要用到人民币。人民币是我

们国家的象征，爱护人民币也就是爱护我们的国家。同时我们也要合理使用人

民币，养成存钱的好习惯。

2．导入。

这节课我们就一起来认识人民币，看看它在生活中有哪些作用。

（板书课题：认识人民币）

设计意图：通过观察主题图，列举出使用人民币的实例，让学生初步了解

人民币在商品流通中的重要作用，同时对学生进行理财教育，让学生明白积少

成多的道理。

⊙师生合作，探究新知

1．初步认识小面值的人民币。

（课件出示1元及1元以下的人民币，包括纸币和硬币）

师：请同学们仔细观察这些人民币，你们能认出几种？是怎样识别的？

学生说出这些人民币的。名称和识别的依据。

（根据人民币上的数字、汉字、颜色、图案等可以识别不同面值的人民