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幼儿园大班拼音ieüeer教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班拼音教材第四章，详细内容包括ie、üe、

er三个韵母的学习和练习。通过学习这三个韵母，使幼儿掌握它们的

发音要领，能够正确拼读和书写。

二、教学目标

1.让幼儿掌握ie、üe、er三个韵母的发音方法，能够正确拼读

含有这三个韵母的词语。

2.培养幼儿对拼音学习的兴趣，提高他们的自主学习能力。

三、教学难点与重点

教学难点：ie、üe、er三个韵母的正确发音。

教学重点：掌握这三个韵母的发音要领，能够正确拼读和书写。

四、教具与学具准备

教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用挂图，展示一个美丽的公园，公园里有蝴蝶、树叶、小河

等元素。引导幼儿观察并描述这些元素，从而引入ie、üe、er三个韵

母。

2.例题讲解（10分钟）

（1）讲解ie、üe、er的发音要领，通过示范和指导，让幼儿

模仿并练习发音。

（2）利用拼音卡片，展示含有这三个韵母的词语，如“蝴

蝶”、“树叶”、“小河”等，引导幼儿拼读。

3.随堂练习（10分钟）

（1）让幼儿在拼音卡片上找出含有ie、üe、er的词语，并进

行拼读。

（2）组织幼儿进行小组竞赛，看谁找得快、读得准。

4.巩固环节（10分钟）

（1）播放磁带，让幼儿跟读含有ie、üe、er的词语。

（2）邀请个别幼儿上台展示，检查他们的发音是否准确。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调ie、üe、er三个韵

母的发音要领，并提醒幼儿注意练习。

六、板书设计

1.板书ie、üe、er韵母学习

2.内容：

（1）ie、üe、er的发音要领

（2）含有这三个韵母的词语

七、作业设计

1.作业题目：请在拼音练习本上，用ie、üe、er三个韵母各写

一个词语，并读给家长听。

答案示例：

（1）ie：蝴蝶

（2）üe：树叶

（3）er：小河

2.作业要求：书写规范，发音准确。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在发音、拼读

方面的掌握情况，针对存在的问题进行个别辅导。

2.拓展延伸：引导幼儿在生活中发现含有ie、üe、er的词语，

激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，鼓励家长参

与孩子的学习过程，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析：

1.教学难点：ie、üe、er三个韵母的正确发音。

2.例题讲解：发音要领的示范和指导。

3.随堂练习：幼儿的参与度和发音准确性。

4.巩固环节：磁带的跟读和个别幼儿的展示。

5.作业设计：书写规范和发音准确。

详细补充和说明：

一、教学难点解析

ie、üe、er三个韵母的发音是本节课的难点。这三个韵母的发音

对于幼儿来说具有一定的挑战性，因为它们的发音部位和发音方法与

之前学习的韵母有所不同。

1.ie的发音要领：由i和e组合而成，发音时先发i的音，然后

迅速过渡到e的音。注意舌头要放松，不要过于紧张。

2.üe的发音要领：由ü和e组合而成，发音时先发ü的音，然后

过渡到e的音。注意嘴唇要圆，舌头放在口腔中央。

3.er的发音要领：发音时舌尖卷起，靠近上齿龈，发出er的

音。注意发音时要短促有力。

二、例题讲解解析

1.教师通过示范，让幼儿观察和模仿发音时的口型、舌位等。

2.教师可以借助教具，如镜子、卡片等，让幼儿直观地看到发音

时的口型和舌位，以便更好地掌握发音要领。

3.教师在指导幼儿发音时，要耐心、细致，针对每个幼儿的发音

问题进行个别指导。

三、随堂练习解析

随堂练习环节需要关