下英语教学计划及进度表(2019学年度第二学期)_图文 .pdfVIP

新目标九年级(初三)

下英语教学计划及进度

表(2019学年度第二

学期)

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

新目标九年级(初三)

下英语教学计划及进度表

(2019学年度第二学期)

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谢

九年级下英语教学计划

本学期是整个九年制义务教育的最

后一个学期，学生即将面临着中考考

验。这是一次真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考就成为本学期教学的一

个重要工作。因此，在教学中应该帮助

学生理解、吸收、吃透教材，对教材中

的知识进行内化，即进行综合、应用、

创新和中考思维的升华，把书本知识变

成学生自己的知识。要有一定的时间作

强化训练，通过训练，锁定差距，然后

提出弥补差距的可操作性对策措施，千

方百计缩小差距，改变尖子生少、中间

断层、底子大的现状。对学生分批分层

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地辅导和督促，让他们实现最佳的成长

理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想

深入贯彻教育教学理念。认真总结

教学经验，努力把学生的英语基本功打

扎实，同时还得加强对阅读能力和综合

应用能力的培养和指导，使学生在这方

面的能力有所提高，力争在今年的中考

取得一个理想的成绩。

二、情况分析

1、学生情况分析

九年级一班本学期46人，二班本

学期56人，上学期英语最高分138，最

低分25。从上学期成绩来看尖子生少、

中间断层、底子大，参差不齐，给上课

带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面

混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不

懈，少数几个中间生平时基本能够配合

老师的教学，但自觉性和定性不足，有

些默不出声，精神不振，课后很少复习

3

功课，上课不注意听讲，问题出来了不

动脑筋想，而是急于去想课本上找答

案，半天说不出个所以然来，学习方法

不灵活，需要老师的督促才会有所作

为；也有个别学生属于不思进取型，积

极性和主动性极差，他们或偏科甚至对

英语学习毫无兴趣。

2、教材分析

本学年英语教学内容为一册，共15

个单元，从上学期结束已经上完12个

单元，剩余3个单元计划在4周内完成

教学任务。具体教学内容包括：

词汇：识记、理解、掌握书中的所

有单词，熟练应用重点单词和短语，复

习初中前四册中的所有单词。

语法：掌握８种时态，一般现在时,

一般过去时,一般将来时,现在进行时,过

去进行时,现在完成时,过去完成时和过

去将来时。了解部分构词法，掌握英语

的基本句子结构：五种简单句，并列

句，复合句（状语从句及定语从句）。

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阅读：主要训练学生根据问题找细

节的能力。然后根据不同同学的水平，

再分层次阅读。在阅读过程中针对长句

子（复合句及含有多个从句的复合句）

要教给学生分析句子结构的能力。

写作：书面表达是中考中失分最大

的题目，所以对于大多数同学，先落实

平时训练，要求学生注意主、谓、宾的

基本结构及时态。并多做一些连字成

句、连句成篇的训练。培养学生好的书

写习惯，如大小写，标点等。

三、教学进度安排

第一周到第四周完九年级全部教学

内容；第五周到第八周进行具体、专项

复习如名词、代词、数词、冠词、形容

词副词、动词、句子结构、复合句、交

际用语、写作。第九周到第十二周讲解

会考指导，第十三周到十六周检测并讲

解模拟试题，做到精讲多练，针对常考

易错的再总结复习。最后做好考前动

员。在复习中注重对学生难点进行突

破，巩固重点，强化基础，迎接六月中

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旬的中考。四、教学措施