在日常生活中,燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生.ppt

在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象吗？请说出：

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可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反响叫做燃烧。什么是燃烧？

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一、可燃物燃烧条件的探究：在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，分别进行实验1和实验2实验1实验2

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火1、由上述实验中铜片上的红磷不燃烧而白磷燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？能不能

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火2、由铜片上的白磷燃烧，但水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？分析：铜片上的白磷和接触，热水中的白磷没有和接触。说明燃烧还需要空气空气空气或氧气。3、由本来在水中不燃烧的白磷，在通入氧气(或空气)后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？再次说明燃烧需要氧气或空气

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火通过刚刚的探究，我们知道，物质燃烧需要三个条件：归纳总结：3、氧气〔或空气〕1、可燃物

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火去除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。隔绝氧气或空气。

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸，观察现象并分析原因。

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火ABC现象原因熄灭正常燃烧熄灭烧杯隔绝空气同时具备燃烧的3个条件生成CO2不能燃烧,不能支持燃烧.密度比空气大.隔绝空气。

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火方式一方式二方式三

讨论：隔绝空气隔绝可燃物

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火练习：补充了空气。

课堂练习D

B

下一页上一页结束九年级化学之燃烧与灭火课堂小结学完本课时你应知道：

作业1、书上131页，第3，第6题做在作业本上。2、完成一课一练上对应练习。

谢谢欣赏！

九年级化学之燃烧与灭火返回白磷红磷热水→→→→白磷

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