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大班数学人民币的换算教案

大班数学人民币的换算教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借

助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是

店铺整理的大班数学人民币的换算教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学人民币的换算教案1

活动目标

1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一

般特征。

2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏

中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

活动准备

1、.课件-认识人民币

2、1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1角~5角)的玩

具9篮，游戏币每个幼儿一套。

活动过程

一、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币

的特征。

1.先来看看1元的人民币，你发现了什么?

小结：1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币是银白色的，

有牡丹花或菊花图案。

2.再来看看5角的人民币，你发现了什么?

小结：5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是

黄色的，有梅花图案。

3.再来看看2角的人民币，你发现了什么?

小结：2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有

硬币。

4.最后看看1角的人民币，你发现了什么?

小结：1角纸币上的人物图案是高山族和汉族的叔叔;1角的硬币

也是银白色的，

比1元的小些、轻些，上面有水仙花或菊花图案。

二、引导幼儿了解人民币的兑换关系。

提问，幼儿根据问题操作游戏币，说说操作的结果：

1.如果用1角的去换2角的，怎么换呢?(2角=2个1角)B、如果

用1角、2角的去换5角的，可以怎么换?

2.小朋友知道1元等于多少角呢?(1元=10角)D、如果用1角、2

角、5角的去换1元的，可以怎么换呢?

3.鼓励幼儿用多种方法进行兑换练习，幼儿说出一种方法，老师

就请全班小朋友都来操作练习一下。

三、做买卖玩具的游戏，引导幼儿运用人民币兑换的知识。

1.指定9个小朋友当售货员，就在每个小组卖玩具;其他幼儿当

顾客，先把椅子搬到墙边，

再去买自己喜欢的玩具。

2.老师鼓励幼儿去买价格不同的玩具，并提醒幼儿付钱时要算一

算帐。

3.在游戏过程中，老师不断地巡视，观察幼儿是否能够正确运用

所学的兑换知识。

四、游戏结束，小结游戏的情况。

1.先请个别幼儿说说买了什么，用了多少钱?

2.老师小结游戏的情况，指出优点和存在的问题。

3.结束语：今天我们做了买玩具的游戏，以后小朋友和家长去买

东西的时候，就要动动脑筋算算帐了。

我们学到的知识要会运用才是真的学会了。

大班数学人民币的换算教案2

活动目标：

1、引导幼儿进行交流，了解1角、2角、5角、1元人民币的一

般特征。

2、引导幼儿了解1元=10角的人民币兑换关系，并能够在游戏

中运用，鼓励幼儿在生活中运用所学的知识。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排

序的可逆性。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

和幼儿一起收集1角、2角、5角、1元人民币若干，标明价格(1

角~5角)的玩具9篮，游戏币每个幼儿一套。

活动过程：

1、引导幼儿仔细观察人民币并进行交流，发现不同面额人民币

的特征。

A、先来看看1元的人民币，你发现了什么?(老师小结幼儿的回答，

介绍一下1元纸币上的风景图案是杭州西湖;1元的硬币是银白色的，

有牡丹花或菊花图案。)

B、再来看看5角的人民币，你发现了什么?(老师小结幼儿的回答，

介绍一下5角纸币上的人物图案是侗族和苗族的阿姨;5角的硬币是

黄色的，有梅花图案。)

C、再来看看2角的人民币，你发现了什么?(老师小结幼儿的回答，

介绍一下2角纸币上的人物图案是彝族和朝鲜族的阿姨;2角的没有

硬币。)

D、最后看看1角的人民币，你发现了什么?(老师小