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2024年阳光好少年个人事迹材料

事迹可以起到引导读者熟悉先进，学习先进的作用。以下是我整理的一些阳光好少年个人事迹材料，仅供参考。

2024年阳光好少年个人事迹材料（精选篇1）

女，11岁，__区第五学校同学，班长。一个活泼开朗的女孩，连年被评为校级“三好同学”、“优秀班干部”。她尽责奉献，乐观进取，是老师的好助手。刚当班长时受了不少“委屈”，也哭了几次，但总是擦干眼泪后连续坚持做好。

有一次接近放学突然下起暴雨，学校通知要紧急联系家长提前来接同学，她关心班主任查家长联系方式、打电话通知，等送走最终一个同学才发觉遗忘通知自己的爸爸。她关怀集体，爱惜公物，班里桌凳坏了，总是第一时间想方法关心修理。她始终保持班级前五名的学习成果，并主动结对关心学习差的同学，做班级勤奋学习的“领头雁”；主动关心老师做好上课预备，做好老师同学们之间的沟通沟通，做文明班级创建的`“粘合剂”；同学有了困难就主动关心，违反校规班规就坚决制止，连一些淘气男生也听从她的“管理”了，成为同学们的“主心骨”。

她的爸爸妈妈都是工人，收入特别低，但她从不攀比任性，衣服、学习用品也是买最廉价的，从来不觉得丢人。由于她信任生活在农村的爷爷经常挂在嘴边的一句话：万事德为先。她始终信任世界是美妙的，只要自己不断努力，做一朵漂亮的小花朵，祖国大花园就会更漂亮！她在父母的影响下，努力成长为一个敬重长辈，孝敬长辈的孩子。平常，每天吃完晚饭，就主动洗碗，帮妈妈整理厨房。每到周末，做完功课，都会打扫房间，或洗衣服、做饭。妈妈不让她做这些家务，怕影响她学习。她总是笑笑说:“学习也要劳逸结合，做家务等于是休息嘛!”父母有时因工作或生活琐事，心情郁闷，每到这时，她就用平常看到的一些幽默滑稽的笑话来逗父母快乐。

总之，她是一位德才兼备的优秀好少年！

2024年阳光好少年个人事迹材料（精选篇2）

独立、自强、自信、阳光、勤奋、好学，这就是她，一个留着同学发，圆圆的脸蛋上总带着绚烂笑容的女孩。她就是我校七年（3）班的同学——身残志坚的郑铖立同学。

提起郑铖立同学，熟悉她的老师、同学无不竖起大拇指啧啧赞扬。老师说，她是一个全面进展、品学兼优的孩子；爸爸说，她是一个自强独立、意志顽强的孩子；邻居说，她是懂事乖巧、讨人喜爱的孩子；同学说，她是一个乐于助人、活泼开朗的孩子；她自己却说，我只是个一般的孩子。

郑铖立同学诞生在仙游县大济镇溪车村，先天性肢体残疾（左脚缺掌），懂事时她发觉自己的左脚少了一半，运动起来特别别扭。后来，在父母的关心下练习走路。经过一段时间的坚持不懈的努力，最终能够自己独立行走，这对任何一个一般的孩子来说，是一件很自然的事，可是她却经受了很多困难，左脚缺掌处那厚厚的老茧就是无声的证明。到了上学校的时候，就读于大济中心学校，距家有近八千米的路程，由于家中抽不出人手接送，六岁的她自己乘着大济乡村路车去上学，风里来雨里去始终到学校六年毕业。渐渐地，她学会了洗衣、拖地做家务，还关心劳碌的父母带弟弟，养成了独立自强、意志顽强的品行。每天作业完成后，她总是自己整理好书本和学习用品；其次天晨起床，总是自己动手折好被子、穿好衣服；上学从不需要大人接送，生活从不需要大人操劳。提起她，父母一脸的愧疚，觉得不能给她一个健全的身体，但听到同学与老师的欣赏时又一脸的骄傲。

“身残志坚”，这句话放在铖立身上再合适不过。作为一个残疾孩子，郑铖立同学清晰地知道，学问转变命运。她学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，学习成果在班级年段始终名列前茅。课堂上她总是仔细听讲，那个最乐观举手发言的准是她；课堂外对于老师布置的任务，她总是准时完成，由于，老师的`教育“当天的事当天完成”她牢记心中；不懂就问是她养成的良好学习习惯，学校图书阅览室是她最爱去的地方，她还时常关心学习上有困难的同学，同学们都特殊喜爱她。她的抱负是要做一名残联老师，她想关心更多像自己一样的孩子。

郑铖立同学在学校阶段始终担当班级的班长、校督导队值勤大队成员、“国旗下讲话”成员，刚踏入中学，在竞选中又当上了班长。工作中，她讲求方法，团结同学，不仅乐观完成老师交给的工作，而且能出谋献策，主动关心老师管理班级、完成学校少先队的给予的各项工作，是老师的得力助手，深得老师信任，同学宠爱。

山村里飞出了金凤凰。郑铖立同学的身上洋溢着青春朝气，洋溢着自信、独立、自强。郑铖立能给同学们树立一个精神榜样，让大家从她身上学到坚韧不拔、努力向上、自强独立的美德。

2024年阳光好少年个人事迹材料（精选篇3）

我叫王婷，今年12岁，是中宁县其次中学七(3)班学习委员。

我诞生在农村家庭，从小接受长辈和善淳厚、乐于奉献的熏陶，得到了心灵的洗礼，养