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实验活动4 《电解原理的应用》教案.doc

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人民教育出版社高中化学2019版选择性必修1

实验活动4《电解原理的应用》

人民教育出版社高中化学2019版选择性必修1

实验活动4《电解原理的应用》教案

【教学目标】

1.证据推理与模型认知

通过对电解饱和食盐水、电镀、电解精炼铜等原理的分析,认识电能与化学能之间的能量转化;

建立电解应用问题的分析思维模型和电解相关计算的思维模型,加深对电解原理的理解和应用。

2.科学探究与创新意识

通过实验探究和实验后的小组交流活动,培养学生的化学实验探究能力及表达交流能力。

3.科学精神与社会责任

通过学习电解原理应用的内容,了解具有一定特殊性的、电解原理的另一种应用方法,培养学生求真求实的化学学科态度和勇于实验创新的科学精神,并进一步体会电解对人类社会的重要贡献。

【教学重难点】

重点:电解饱和食盐水、电镀的原理;电解的有关计算。

难点:电解原理在实际问题中的应用。

【教学方法】

分组实验探究法、实验演示法、小组讨论法

【实验原理】

1.电解饱和食盐水制备84消毒液:2NaCl+2H2O==Cl2↑+H2↑+2NaOH

Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O

2.电镀:阳极:Cu-2e-=Cu2+镀层金属

阴极:Cu2++2e-=Cu待镀金属(镀件)

3.精炼铜:阳极(粗铜):Cu-2e-=Cu2+(主要)

阴极(纯铜):Cu2++2e-=Cu

【实验仪器与试剂】

1、仪器:学生直流电源(36V)、导线、石墨棒、大小烧杯、自制矿泉水瓶子、一次性滴管、铁钥匙、纯铜片、棉花、砂纸等。

2、试剂:蒸馏水、6mol/L饱和NaCl溶液,1.25mol/L的CuSO4溶液,1mol/L的NaOH溶液、酚酞试液、商品84消毒液等。

【实验步骤】

1、电解饱和食盐水制备84消毒液。

饱和氯化钠装入自制矿泉水瓶子,红色导线一端连接石墨棒沉在瓶子底部,另一端连接电源正极。蓝色导线一端连接石墨棒浸在饱和氯化钠溶液上部,另一端连接电源负极。形成电解池,电解饱和氯化钠溶液制备次氯酸钠(NaClO),观察现象,电解开始30s-1min后,用胶头滴管从瓶盖上方小孔滴加1-2滴酚酞试液,观察现象。

2、电镀-在铁钥匙镀铜。

烧杯中盛放硫酸铜溶液,红色导线一端连接纯铜片(镀层金属),另一端连接电源正极。蓝色导线一端连接铁钥匙(待镀件),另一端连接电源负极。形成电解池,电解硫酸铜溶液完成在铁钥匙上镀铜实验,观察现象。

3、电解精炼铜。

观看电解精炼铜动画演示实验,完成相关问题。

【教学过程】

一、导入新课

上节课我们学习了电解的原理,电解是通过电流引起化学反应的过程,即将电能转变成了化学能。本节课我们来继续学习电解原理的应用,展示84消毒液,84消毒液的主要成分是什么?84消毒液有什么作用?

学生思考后回答:主要成分是次氯酸钠(NaClO),起到杀菌消毒的作用。

二、新课讲授

【师】结合上一课时的电解原理及PPT上的提示,同学们自行设计实验完成制备84消毒液。

【学生】学生自行连接装置完成实验并完成导学案相应任务一。

【师】各小组代表上台展示实验结果

学生实验后小组代表上台展示:

电极反应式:阳极:2Cl--2e-=Cl2↑

阴极:2H2O+2e-=H2↑+2OH-

离子反应:2Cl-+2H2O==Cl2↑+H2↑+2OH-

总反应:2NaCl+2H2O==Cl2↑+H2↑+2NaOH

制备84消毒液(NaClO)反应:Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O

【过渡】电解饱和食盐水以制备烧碱、氢气和氯气,电解饱和食盐水的工业生产叫氯碱工业。氢氧化钠、氢气和氯气在工业用途中至关重要,怎样才能把氯气、氢氧化钠分开?

学生合作讨论后回答问题1:因为氯气上漂的同时与产生的氢氧化钠反应生成次氯酸钠,故不能单独得到氯气、氢氧化钠。

【师】结合预习案知识链接,自主完成氯碱工业空白装置图。

【学生】学生自行选择离子交换膜并补全实验装置图。

学生合作讨论实验后小组代表上台展示完整实验装置图解决问题2。

知识链接:

离子交换膜

功能:使离子选择性定向移动,平衡整个溶液的离子浓度或电荷。

作用:①隔离某些物质,防止发生反应。②用于物质的制备。③物质的分离提纯。

类型:①阳离子交换膜--只允许阳离子通过,阻止阴离子和气体通过。

②阴离子交换膜--只允许阴离子通过,阻止阳离子和气体通过。

③质子交换膜--只允许质子(H+)通过。

【过渡】阴极水中氢离子放电生成氢气,如果把电解液换成硫酸铜溶液,阴极产物是什么?如果想在钥匙镀铜,怎样设计实验实现?

【师】结合电解饱和食盐水原理,小组内自行设计并完成钥匙镀铜实验。

学生思考讨论后自行

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