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幼儿园体能教研活动反思

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幼儿园体能教研活动反思

幼儿园体能教研活动反思

本学期的教研工作即将结束，本阶段的教研活动每周一次，在园领导的关心支持和教师们的共同努力下，教研活动开展得扎实有效，成绩显著，在教研中我们有了成功的喜悦也有了反思后的困惑。本阶段我们大(三)班段体能发展有着长足的发展进步，具体总结如下：

一、反思和总结：

开学初，我们根据园内教研计划细则，结合本阶段教学的实际情况，以早期阅读课题为抓手，切实抓好研究过程，围绕教学理念和幼儿所需积极探索、注重实际运用的原则在教研方面做了以下工作：

1.结合课题“早期阅读”的主题活动的进行、反思、总结。从而让课题理念深入人心，统一教师们的教育观。

2.本学期开展四次有关“早阅教学”的研讨活动，每次活动开展之前进行集体备课、互相听课、讨论研究活动中幼儿所需，并对教育策略和教学内容进行合理有效的调整，把活动效果最大化。教师们在每一次活动后的反思中都积极发表自己的见解和建议，使得活动开展得更为有效。

3.针对早期阅读中的问题，本阶段还开展了体能教研活动。在活动中大家畅所欲言，积极探讨在一日活动中如何对幼儿体能进行更好的锻炼。如晨间活动的开展、游戏中运动能力的锻炼、各种器械的使用等。

二、亮点展示：

1.每周的晨间活动各班能根据本班幼儿年龄特点及能力发展需要开展丰富多彩的户外游戏。

2.晨间活动器材准备充足，特别是废旧材料的利用大大增加了活动的趣味性。如：垫子可做迷迷转、蛇行滚等；轮胎可做钻山洞、高跷、踩梅花桩等；沙包、垫子等可进行投掷练习等。

3.游戏的玩法丰富多样灵活。教师们能根据幼儿兴趣点及发展需要设计各种活动如：走平衡木、拍皮球等活动的开展不仅锻炼了幼儿体能而且培养了幼儿合作意识。

三、困惑与打算：

1.困惑：由于家长担心安全问题，部分家长不配合教师的工作，在家不给孩子做剧烈运动或限制孩子运动量的现象十分普遍。那么如何在保证安全的前提下改变家长的想法让他们主动地配合教师的工作成为了我们急需解决的难题。

2.由于刚开学不久许多老师工作都处于忙碌状态加之我段人数较多工作质量不高受到上级检查时的批评与指正为了达到上级的要求许多老师利用下班时间加班弥补以前的缺失同时还要完成级组分配的任务在一段时间里大家都感到很疲惫在业务上积极性有所减退特别是部分老师的教育理念还停留在以前自己摸索的过程中面对这样的情况我积极寻找对策在反思中寻找解决问题的方法在不断地学习研究中寻找教师之间交流的突破口争取在本学期把自己薄弱的地方加强努力让自己迅速成长起来以便更好地开展各项工作针对下一阶段的工作打算：

(1)继续深入学习早期阅读有关的理论知识提高对早期阅读的认识与理解。

(2)在实践中不断探索早期阅读的有效教育策略促进幼儿的发展。

(3)努力克服家长工作难点积极发挥家长助教作用促进家园共育。

(4)加强体能的训练与指导，为幼儿的安全增强保障。

总的来说在各级领导的关心和教师的共同努力下我段的教学水平有了长足的发展在下阶段我们将继续不断深入学习与反思争取让我园的教学工作更上一层楼！

幼儿园体能教研活动反思

幼儿园的体能教研活动，不仅有助于孩子们的身体发展，更是对教师们的一次专业提升。每一次的活动，都是一次对幼儿教育的深度思考，也是一次对自我教学方法的反思与改进。在这次活动中，我收获颇丰，不仅看到了孩子们的成长，也看到了自己的成长。

第一，我观察到孩子们在体能活动中的积极参与和快乐体验。他们在绳梯、平衡木、攀爬设施等各类运动器械中，尽情地奔跑、跳跃、攀爬，展现出了惊人的活力和潜力。这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，也培养了他们的团队协作能力和自我挑战的精神。

第二，我反思了自己的教学方法。以往，我在体能活动中过于注重运动技能的传授，而忽视了孩子们的兴趣和参与度。通过这次活动，我意识到，孩子们喜欢的是有趣、互动、有挑战性的活动，而不是枯燥、机械、重复的运动技能训练。因此，我开始尝试更多的游戏化教学方式，让孩子们在玩乐中锻炼身体，发展能力。

再次，我在活动中也观察到了一些问题。有些孩子在面对难度较高的运动项目时，容易产生畏难情绪，而有些孩子则因为身体素质较差，难以跟上其他孩子的步伐。这些问题的根源在于我们没有做到因材施教，没有针对每个孩子的特点和需求制定个性化的锻炼方案。因此，我开始尝试更多的个别化指导，根据每个孩子的实际情况制定锻炼计划，帮助他们更好地发展体能。

最后，我认为幼儿园的体能教研活动还需要更多的家长参与。家长是孩子们最好的老师，他们的支持和参与可以激发孩子们的运动热情，同时也能让家长们更直观地了解幼儿园的体能教育理念和方法。因此，我建议幼儿园可以定期组织亲子运动日，让家长和孩子一起参与运动，增进亲子关系，同时也能促进家