人教版八年级下册同步备课Unit 3 第2课时 (Section A 3a-3c)（教学设计）.docxVIP

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?

第二课时（教学设计）

教学目标

1.语言能力：能够通过运用Could来礼貌地提出要求和征询许可。能够掌握并熟练运用有关家务话题的语言。

2.文化意识：学生通过学习，能够养成良好的生活习惯，对独立承担或帮助父母做适当的家务持有积极的态度。

3.思维品质：通过阅读，感受主人公和母亲的情感变化，同时培养获取文章大意和关键信息的能力。

4.学习能力：学生能够运用wh-法对故事性文本进行解读；运用词性辨析的方法，对词汇进行分析和运用。

教学重点

与难点

学习重点：

1.能够读懂有关“做家务活动”话题的语篇内容。

2.通过阅读，感受主人公和母亲的情感变化，同时培养获取文章大意和关键信息的能力。

学习难点：

1.能够读懂有关“做家务活动”话题的语篇内容。

2.通过阅读，感受主人公和母亲的情感变化，同时培养获取文章大意和关键信息的能力。

教学准备

教具准备:ppt，教材，阅读材料

教学过程

老师活动

学生活动

设计意图

Lead-in

(5minutes)

1.AskSswhatchorestheyusuallydoathome(sweepthefloor,makethebed,foldtheclothesetc.)

2.AskSswhethertheylikedoingchores.

1.Talkaboutwhatchorestheyusuallydoathome.

2.Talkaboutwhethertheylikedoingchores.

导入环节让学生讨论他他们是否做家务，复习上节课所学重点短语。

谈论他们对家务的态度。

Pre-

reading

(5minutes)

1.ShowSsapictureandaskSswhattheythinkoftheroom.

2.Showthemanotherpictureandaskthem“Ifyourroomisinamess,whatwillyourmotherfeel?”

3.AskSstotalkaboutthepicturein3aandtalkabouttheirfeelings.

Lookatthepicturesandtalkabouttheirfeelings.

通过看图回答问题的活动，培养学生读前预测的意识和习惯，有效降低阅读难度。

While-

reading

(20minutes)

Let’sreadthestoryandseewhathappened.

Thegeneralideaofthestoryisabout________

A.Aquarrel（争吵）aboutwhentodothechores.

B.Aquarrelaboutwhoshoulddothechores.

C.Aquarrelabouthowtodothechores.

2.Readthestoryanddivideitintothreeparts.

Part1(____________)Part2(____________)Part3(____________)

3.Readthestoryandmatchthemainideas.

4.ReadPart1andfinishthetask.

5.ReadPart1againandfindouttheactionsandthentalkaboutthefeelings.

6.ReadPart2andfinishthetask.

Readthepassagequicklyandgetthegeneralidea.

Dividethepassageinto3partsandgettoknowthestructure.

Skimandfindthemainideasofeachparagraph.

Readthepassagecarefullyandfinishthetasksineachpart.

概括段落大意；

找出新闻6要素；

故事细节填空；

分析新闻语言风格；

故事结局和评论。学生能够在活动中了解新闻的写作特点和语言风格。

通过快速阅读，找到文章的主旨大意，理清文章的主要结构和每部分的主要含义。

通过细读文章完成