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《教育心理学》中三年级学生心理特点总结
三年级学生一般处于8-9岁的年龄段，在教育心理学领域，这个阶段的学生具有以下一些典型的心理特点：
一、认知发展
1.注意力。三年级学生的注意力稳定性有所增强，但仍然有限。相较于低年级，他们能够在课堂上保持专注的时间更长一些，一般可以集中注意力15-20分钟左右，但对于复杂或不感兴趣的任务，注意力容易分散。例如，在讲解较为抽象的数学概念时，如果教师的教学方法不够生动，学生可能会出现走神的情况。
注意力的分配能力有所提高，能够同时关注到多个方面的信息，但在复杂任务中，分配能力仍有待进一步发展。比如在做一些需要边听边写的作业时，部分学生可能会顾此失彼。
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