《小工具用处大》教案教学设计.docxVIP

《小工具用处大》中班教案

科学领域

一、教学目标

1.让幼儿认识生活中常见的小工具，如剪刀、锤子、螺丝刀等，并了解其名称和基本用途。

2.通过观察、操作和实验，培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。

3.让幼儿体验小工具给人们生活带来的便利，激发幼儿对科学技术的兴趣。

二、教学重难点

1.重点

-认识常见小工具及其用途，能够正确说出工具名称和使用场景。

-让幼儿亲自操作简单工具，感受其便利性。

2.难点

-理解部分工具的工作原理，如螺丝刀的省力原理。

-培养幼儿在操作工具时的安全意识，确保操作安全。

三、教学方法

直观演示法、实践操作法、游戏教学法、问题引导法

四、教学准备

1.各种常见小工具实物，如剪刀、锤子、螺丝刀、扳手、钳子等，以及相应的操作材料，如纸张、钉子、螺丝、木板等。

2.制作相关教学PPT，展示小工具在生活中的使用场景和用途介绍。

3.为幼儿准备安全手套等防护用品，确保操作安全。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师播放一段人们使用各种工具进行装修、制作手工等活动的视频，引起幼儿兴趣。

-提问幼儿：“你们在视频里看到了人们用什么东西在干活呀？这些东西有什么作用呢？”引导幼儿积极回答，引出本节课主题——小工具。

2.认识小工具（10分钟）

-教师逐一拿出准备好的小工具实物，向幼儿介绍工具的名称，如“这是剪刀，它可以用来剪纸”“这是锤子，能把钉子钉进木板里”等，同时展示工具的使用方法，让幼儿初步了解其用途。

-展示PPT，呈现更多小工具在生活中的应用图片，如厨师用菜刀切菜、裁缝用缝纫机缝衣服等，加深幼儿对小工具用途的认识。

-组织幼儿分组讨论，说一说自己还知道哪些小工具，它们可以用来做什么，鼓励幼儿积极分享。

3.操作体验（15分钟）

-教师在确保安全的前提下，为幼儿提供一些简单的操作材料和小工具，如纸张和剪刀、钉子和锤子、螺丝和螺丝刀等，让幼儿亲自尝试使用小工具进行简单的操作，如剪纸、钉钉子、拧螺丝等。

-教师在幼儿操作过程中进行巡回指导，及时纠正幼儿的不正确操作，提醒幼儿注意安全，如使用锤子时不要砸到手等。

-操作结束后，邀请幼儿分享自己在操作过程中的感受和发现，如“我发现用剪刀剪纸很方便，可以剪出各种形状”“我用锤子钉钉子，刚开始钉不进去，后来我用力敲就钉进去了”等。

4.游戏巩固（10分钟）

-开展“小工具找用途”游戏，教师将各种小工具的图片贴在黑板上，然后说出一些用途，让幼儿找出对应的小工具图片，如教师说“可以用来夹东西”，幼儿要找出钳子的图片。

-进行“工具接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次完成一项使用小工具的小任务，如用剪刀剪一段纸条、用螺丝刀拧下一个螺丝等，哪组幼儿完成得又快又好，哪组获胜。通过游戏，进一步巩固幼儿对小工具用途和使用方法的掌握。

5.总结拓展（5分钟）

-教师与幼儿一起回顾本节课认识的小工具及其用途，强调小工具在我们生活中的重要性，它们可以帮助我们更方便、快捷地完成很多事情。

-布置课后任务，让幼儿回家后和家长一起寻找家里的小工具，并观察家长是如何使用这些小工具的，然后在下次活动中与同伴分享。

六、教学延伸

1.在班级美工区投放更多的小工具和材料，如小型锯子、钻孔器等，以及废旧木材、塑料等，鼓励幼儿进行创意手工制作，进一步探索小工具的用途和用法。

2.开展“小发明家”活动，鼓励幼儿根据自己对小工具的认识和理解，设计一种新型的小工具，并用绘画的方式表现出来，培养幼儿的创新思维和想象力。