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小学信息技术五年级上册第8课《双分支结构》教案（一）

年级：五年级上册

学科：信息技术

版本：浙教版（2023）

【教材分析】

本课与前后课程紧密相连，前一课学习了《分支结构》，

为本课的双分支结构奠定基础，同时本课也为后续的《体验

算法控制》做好铺垫。

教学目标：

1.知识与技能：

学生能够理解双分支结构的概念和作用。

学生能够掌握if...else...语句的基本用法，并能用它编写简

单的双分支结构程序。

2.过程与方法：

学生能够通过编程实践，熟悉双分支结构在程序设计中

的应用。

学生能够通过小组合作，共同解决编程过程中遇到的问

题，提高解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观：

培养学生的逻辑思维能力和编程兴趣。

引导学生认识到算法控制结构在解决生活中的问题中的

重要性。

教学重难点：

教学重点：

熟练掌握if...else...语句的应用，能够编写简单的双分支

结构程序。

教学难点：

在具体情境中应用双分支结构，解决实际问题的能力。

学情分析：

五年级的学生经过第一单元的学习，对“算法”概念有

一定认识，能用自然语言和流程图描述算法，且对图形化编

程软件有基础，但对Python编程软件较陌生，打字速度慢，

编写代码有挑战。

教学准备：

多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

编程软件（如Python、Scratch等）

双分支结构编程示例

编程练习题

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.提出问题：在生活中，我们经常需要根据不同的情况

做出不同的选择，比如天气好就去公园玩，天气不好就在家

看书。那么在计算机程序中，我们如何实现这样的选择呢？

2.引出双分支结构的概念：这就是我们今天要学习的双

分支结构，它可以根据条件的不同选择执行不同的代码块。

二、新课教学（20分钟）

1.介绍双分支结构的含义和作用（5分钟）：

双分支结构是一种程序控制结构，它包含一个条件判断

和一个if...else...语句。

如果条件为真，则执行if语句块中的代码；如果条件为

假，则执行else语句块中的代码。

2.讲解if...else...语句的基本语法（5分钟）：

演示if...else...语句的写法，并解释其含义。

举例说明如何根据实际需求编写if...else...语句。

3.学生实践：编写简单的双分支结构程序（10分钟）：

教师给出几个简单的编程任务，如“输入一个数字，判

断它是奇数还是偶数”。

学生根据任务要求，使用if...else...语句编写双分支结构程

序。

教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生自主完成编程练习题。

2.教师挑选部分作品进行展示和评价，指出优点和不足。

四、拓展延伸（5分钟）

1.引导学生思考双分支结构在实际生活中的应用场景。

2.举例说明如何运用双分支结构解决生活中的问题。

五、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课学习的重点和难点。

2.反思学生的学习情况和教学效果，提出改进建议。

作业布置：

1.要求学生回家后编写一个与日常生活相关的双分支

结构程序，并上传至班级学习平台。

2.鼓励学生在家中继续探索和学习编程知识，提高自己

的编程能力。

教学反思：

在教学内容方面，双分支结构作为Python编程中的重

要概念，对于五年级的学生来说具有一定的挑战性。通过精

心设计的教学案例和生动的讲解，大部分学生能够初步理解

if-else条件语句的基本语法和逻辑。

在教学方法上，我采用了理论讲解与实践操作相结合的

方式。先通过简单易懂的例子向学生介绍双分支结构的概念

和语法规则，然后让学生在编程环境中进行实际的代码编写

和调试。然而，在实践过程中，我发现部分学生对于缩进的

理解和掌握还不够准确，导致程序运行出现错误。这提示我

在今后的教学中，要更加注重对缩进这一细节的强调和练习。

对于学生的学习情况，大部分学生能够积极参与课堂讨

论和实践操作，但仍有少数学生在理解和应用上存在困难。