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2019-2020学年度第二学期七年级

生物下册教学计划(共5页)

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2019-2020学年度第二学期

人教版七年级下册生物教学计划

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有

的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每

一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理

解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、

学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、

合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主

义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、停课不停学网上教学分析评估：

为积极应对疫情防控工作，按照上级主管部门发出的2020

年春季学期延迟开学，开展网上教学相关工作的通知，结合我

校九年级化学实际，运用钉钉平台等手段，面向全班学生开展

线上网络教学、答疑解惑、生活指导等教学服务，确保学生延

迟开学期间不停学，具体工作如下：

（一）、充分利用信息技术和网络学习平台，向学生提供

九年级化学下册电子课本和练习册，课程视频等资源。在线上

课辅导及答疑等教育教学服务，线上精讲，线下精炼，确保学

生在家也能享受到学校的优质学习资源。

（二）、具体时间：

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l、2020年2月9日起，2020月4月7日结束。

2、具体上课时间按照课表安排进行，不迟到，不早退，

不拖堂，晚在线答疑，个性化辅导时段。

3、每天要求家长上传学生作业．课堂上教师根据需要针

对学生作业中的问题进行反馈。

（三）、具体形式：

l．有困难无法利用钉钉平台的同学，引导观看教育频道空

中课堂，家长协助完成学习任务。

2、网络直播教学及播放微课视频。采取直播或微课形式，

利用互联网实现网络上课、教师“在家授课”；学生“在家学

习”。、根据线上学习的特点，合理安排学生学习和休息时3

间，保障学生身心健康。、4分时段向学生发送学习任务单，

开展好学习指导，及时进行作业批阅和优秀作业展示，并组织

学生学习。

（四）、网课效果评估

这些学生基础知识，学习自律性，积极性，参差不齐，有

的同学不具备上网条件，少数同学家长不够重视，反映的情况

来看，只有一小部分同学取得较好学习效果。

网络教学情形下，实验教学难以开展。

因此开学上新课不利于学生进一步学习，计划用大约两周

时间对网上教学进行复习，查漏补缺，要使他们在各自原有的

基础上更进一步提高，未完成新的学习任务打下坚实基础。

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两极分化还是十分严重，中等生所占比例较大，有少部分

学生对学习热情还不高，不求上进。其中的优等生大多对学习

热情高，但对问题的分析能力、实验操作能力存在严重的不

足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力等方面不够

好。

所以要在传授知识的同时对学生进行心理疏导，对学生鼓励加

油，增强学习信心，不放弃每一位学生。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年

级下册)。

三、具体措施:

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传

统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提

高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和

整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工

合作，乐于交流。

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4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提

高课时效率和教学质量;积极参加教研教改;上好课，设计好教

案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强

情感教育;精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习