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《高中生英语阅读课深度学习现状调查》

一、引言

随着教育改革的不断深入，深度学习已成为教育领域的重要议题。对于高中生而言，英语阅读课是培养语言能力和思维能力的重要途径。因此，对高中生英语阅读课深度学习的现状进行调查，对于了解学生的学习状况、提高教学效果具有重要意义。本文旨在通过对高中生英语阅读课深度学习的现状进行调查，分析存在的问题及原因，提出相应的建议，以期为教育工作者提供参考。

二、调查方法与对象

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，对某市高中生的英语阅读课深度学习现状进行调查。问卷内容涉及学生的学习态度、学习方法、学习效果等方面，访谈则针对学生的学习体验和教师的教学方法进行深入探讨。