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06-岁儿童残疾筛查工作规范

一、总则

1.1目的与意义

开展6岁儿童残疾筛查工作，旨在提高儿童残疾的早期发现、早期干预和早期治疗水平，保障残疾儿童的康复权益，提高人口素质，促进家庭幸福和社会和谐。

1.2工作原则

（1）全面覆盖：确保所有6岁儿童都能得到残疾筛查服务。

（2）科学规范：遵循医学原理，确保筛查方法、手段和流程的科学性、合理性。

（3）及时干预：对筛查出的残疾儿童及时进行干预，减少残疾对儿童成长的影响。

（4）家庭参与：充分发挥家庭在残疾儿童筛查、干预和康复中的作用。

二、筛查对象与内容

2.1筛查对象

所有6岁儿童，包括正常儿童、高危儿童和疑似残疾儿童。

2.2筛查内容

2.2.1视力筛查

检查儿童视力是否正常，包括远视力、近视力、裸眼视力、矫正视力等。

2.2.2听力筛查

检查儿童听力是否正常，包括纯音听力、声导抗测试、耳声发射等。

2.2.3运动功能筛查

评估儿童的运动能力，包括大运动、精细运动、协调能力等。

2.2.4语言能力筛查

评估儿童的语言理解、表达、沟通等能力。

2.2.5智力筛查

评估儿童的智力水平，包括认知、记忆、注意力、问题解决等。

2.2.6心理行为筛查

评估儿童的心理行为问题，包括焦虑、抑郁、多动、攻击等。

2.2.7生活自理能力筛查

评估儿童的生活自理能力，包括饮食、睡眠、大小便等。

三、筛查方法与流程

3.1筛查方法

3.1.1问卷调查

通过家长问卷、教师问卷等方式，了解儿童的生活习惯、生长发育、家庭环境等信息。

3.1.2观察法

观察儿童在日常生活、学习、游戏等场景中的表现，评估其各项能力。

3.1.3测试法

采用专业测试工具，对儿童进行视力、听力、运动功能、语言能力、智力、心理行为等方面的测试。

3.1.4家长访谈

与家长进行面对面交流，了解儿童的生长发育情况，为筛查提供参考。

3.2筛查流程

3.2.1准备阶段

（1）成立筛查小组：由专业技术人员、医生、教师、志愿者等组成。

（2）制定筛查方案：明确筛查时间、地点、对象、内容、方法等。

（3）宣传发动：通过多种途径，广泛宣传残疾筛查的重要性，提高家长和社会的认识。

3.2.2实施阶段

（1）组织筛查：按照筛查方案，有序开展筛查工作。

（2）记录筛查结果：将筛查结果详细记录在案，便于后续分析和干预。

（3）反馈筛查结果：向家长反馈筛查结果，对筛查出的残疾儿童进行早期干预。

3.2.3跟踪管理阶段

（1）建立档案：为筛查出的残疾儿童建立康复档案，记录其康复过程和效果。

（2）定期评估：对残疾儿童进行定期评估，调整康复方案。

（3）康复服务：为残疾儿童提供康复服务，包括康复训练、手术治疗、辅助器具适配等。

四、组织与管理

4.1组织领导

成立残疾筛查工作领导小组，负责筛查工作的组织、协调和指导。

4.2人员培训

对筛查工作人员进行专业培训，确保筛查工作的质量和效果。

4.3质量控制

建立筛查质量控制体系，对筛查过程和结果进行监督、检查，确保筛查质量。

4.4资料管理

建立健全筛查资料管理制度，确保筛查资料的真实、完整、安全。

五、总结与改进

5.1总结经验

定期对筛查工作进行总结，分析存在问题，提出改进措施。

5.2持续改进

根据总结的经验和存在的问题，不断优化筛查方案，提高筛查质量。

5.3拓展服务

在残疾筛查的基础上，拓展相关服务，如康复、教育、心理干预等，为残疾儿童提供全方位的支持。

通过以上工作规范，我们希望能够为6岁儿童残疾筛查工作提供专业、准确、有见地的指导，为残疾儿童的康复和发展创造更好的条件。