第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 大单元教学课件七年级历史上册（部编版2024）.ppt

部编版2024年新教材

七上第三单元秦汉时期：

统一多民族封建国家的建立和巩固

大单元教学新课程理念

第三单元秦汉时期：

统一多民族封建国家的建立和巩固

【2022课标要求】

①通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民起义、西汉“削

藩”和尊崇儒术，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

②通过了解休养生息政策、“文景之治”、张骞通西域、“丝绸之路”

的开辟、汉武帝的大一统，知道西汉从建立之初的社会残破发展到

国力强盛的变化及原因。

③通过了解西汉末到东汉的政治、社会动荡，了解佛教传入和道教产

生的背景。

④知道这一时期的重要文化和科技成就，如司马迁与《史记》、蔡伦

与造纸术、张仲景与《伤寒杂病论》、华佗的故事等。

单元整体感知

（一）单元导读

公元前221年，秦灭六国，统一中国，建立起我国历史上第一个统一多民族

的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有

深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终被大规模的农民起义推翻。

西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。

在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。

东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机

日趋严重。

秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外

经济、化的交往。

单元整体感知

（二）时空坐标

时代特征

统一：是指疆域统一，整个国家由一个中央政府统辖。

多民族国家：国家内部的居民，由不同民族组成。

封建社会:以封建地主阶级占有土地等主要生产资料,剥削农民剩余劳动为基础的社

会。历史上的第二个阶级社会。其基本对立的阶级是农民阶级和地主阶级。

秦统陈胜、吴秦朝西汉张骞第一次东汉黄巾起义

一中广起义灭亡建立出使西域建立爆发

国

公元前公元前公元前公元前公元前25年184年

221年209年207年202年138年

1.秦灭六国：

(1)秦朝统一的原因

材料1：人民面对连绵不断的战争，渴望结束战争，国家统一、和

平和安定的生活。材料中的现象反映出什么现象？

人民渴望结束战乱，过上安定的生活。民心归一

材料2：商鞅变法后的秦国国力如何？

秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一的条件。综合国力

材料3:嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，

尉缭原是魏国布衣，都得到重用。秦王嬴政又如何？

秦王进行充分准备，重用人才，积极策划统一大计。雄才大略

秦的统一是历史发展的必然趋势

1.秦灭六国：

(1)秦灭六国的过程

燕

Ø秦灭六国时间：公元前230年——公元前221年

Ø秦灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐

赵

前230年灭韩齐

前228年灭赵秦韩魏

前225年灭魏咸阳楚

前223年灭楚

前222年灭燕

秦始皇像前221年灭齐策略：远交近攻

1.秦灭六国：

(1)秦朝的建立

意义：秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我

国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

2.建立中央集权制：

统一后，为_加__强__对___全__国_