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大班音乐教案15篇

大班音乐教案1

设计意图：

本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小

青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用

从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受

这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅

对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各

方面素质的发展。

活动目标：

一、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不

同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

二、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

三、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

活动准备：

青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

活动过程：

一、引起兴趣，引出主题。

出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家

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了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

二、新教歌曲

1、教师清唱歌曲一遍。

2、重点练习基本节奏：__|__|__|__|___|___

（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学

吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）

“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意

思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

A、练习两遍

B、师幼轮唱

C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

3、完整演唱两遍。

师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家

好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难

过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家

里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一

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下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么

事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇

到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么

办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙

妈妈在等它吃饭呢！

四、创编活动

1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它

们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到

谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也

要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情

都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边

说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

大班音乐教案2

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈

《大中国》。

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2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表

演。

3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：

1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。

幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。

活动过程：

一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。

1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你

知道这首歌曲口叫什么名字吗？

2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。